Canllaw ar hwyluso cyfarfodydd rhwydwaith rhanbarthol

Dylunio canllaw hwylusydd rhwydwaith rhanbarthol:
Cynnwys:
Dylunio canllaw hwylusydd rhwydwaith rhanbarthol: 1
Nod y gweithdy
Amlinelliad Gweithdy: 2
Paratoi : 3
Canllaw hwyluso ar gyfer y diwrnod 5
Croeso: 6
Cofrestru: 6
Sesiwn 1: Ymarfer mapio ffisegol 7
Sesiwn 2: Ymarfer ffynnu/rhwystrau/cysylltiadau lleol 9
SAIB – Cinio: 10
Pwrpas: 10
Sesiwn 3: Beth fyddai rolau a themâu rhwydwaith rhanbarthol? 11
Sesiwn 4: Gweithgaredd rhoi a derbyn 13
Sesiwn 5: Tuag at y camau ymarferol nesaf 15
Sesiwn 6: Gêm Balŵn 16
Sesiwn 7: Cylch cau 17
Mwy o Wybodaeth 18
Nod y gweithdy
Nod y gweithdy hwn yw i'ch grŵp a grwpiau eraill yn y rhanbarth ddod at ei gilydd.
a datblygu'r seiliau ar gyfer rhwydwaith rhanbarthol yn seiliedig ar eich anghenion unigryw eich hun a
eisiau. Mae'r gweithdy yn caniatáu i chi:
● Darganfyddwch beth sy'n digwydd yn lleol a chael eich ysgogi'n aruthrol gan amrywiaeth y gweithgareddau!
● Dewch i adnabod pobl yn well, darganfyddwch sut wnaethon nhw gymryd rhan, beth sy'n eu hysgogi a
beth yw eu harbenigedd.
Archwilio sut mae grwpiau Trawsnewid yn ffynnu, dysgu am rwystrau cyffredin i weithredu
Trawsnewid, ac archwilio'r cysylltiadau hynny sydd eisoes gan eich grwpiau y tu allan i
y Mudiad Trawsnewid er mwyn ennill rhyw ddealltwriaeth gyffredin.
● Diffiniwch gyda'ch gilydd beth y gallai rhwydwaith rhanbarthol ei wneud yn eich ardal chi.
● Galluogi pawb sy'n bresennol i rannu pa sgiliau, profiad, gwybodaeth neu gefnogaeth sydd ganddynt
gallai ei gynnig i eraill ar lefel fwy personol, a beth hoffent ei gael ohono
rhwydwaith rhanbarthol – rydym yn galw hwn yn beth y gall pobl ei “rhoi” a'r hyn yr hoffent
“ennill.
● Diffiniwch y camau nesaf y gellir eu cyflawni i wireddu rhwydwaith rhanbarthol.
Amlinelliad y Gweithdy:
● 10yb – 10.30yb: Cyrraedd
Te a choffi, yn gwneud ffrindiau hen a newydd.
● 10.30yb – 10.50yb: Cofrestru
Gweinyddu a chyflwyno'r diwrnod, a gofyn i bob un sy'n bresennol ymgyflwyno.
eu hunain, pa fenter Trawsnewid y maent yn dod ohoni ac un peth y maent fwyaf
boddhaus o'u gwaith.
● 10.50yb – 11.20yb: Mapio mewn tri ffordd
Archwilio gwahaniaethau a thebygrwydd daearyddol y mentrau Trawsnewid presennol.
○ Trafod pa mor hir mae mentrau Trawsnewid wedi bod yn mynd ymlaen.
○ Trafod pa mor hir mae'r rhai sy'n bresennol wedi bod yn rhan o'r mudiad Trawsnewid ac yn ehangach
gweithredu ar lawr gwlad ar newid hinsawdd a chynaliadwyedd.
● 11.20yb – 12.30yp: Ffyniant, rhwystrau a chysylltiadau lleol
Gwaith grŵp bach yn archwilio tri chwestiwn:
○ Beth sy'n helpu eich menter Trawsnewid i ffynnu?
○ Beth yw'r rhwystrau i wneud yr hyn rydych chi eisiau ei wneud?
○ Beth yw eich cysylltiadau lleol?
● 12.30yp – 1.30yp: CINIO
● 1.30yp – 2.15yp: Beth fyddai rolau a themâu rhwydwaith rhanbarthol?
Trafodaeth grŵp cyfan, a gadeiriedig ac a ddarluniwyd â graffeg. Bydd cyfranogwyr yn pleidleisio.
gan ddefnyddio “democratiaeth dotiau” – pum dot gludiog i nodi'r hyn a ystyrir ganddynt fel y pwysicaf
themâu.
● 2.15yp – 2.30yp: Seibiant
● 2.30yp – 3.15yp: Gweithgaredd rhoi a derbyn
Gofyn beth y byddai pob mynychwr yn ei roi a beth hoffent ei ennill o'r
Themâu sy'n dod i'r amlwg o'r rhwydwaith rhanbarthol o fewn eu gallu yn y byd go iawn.
● 3.15yp – 4.00yp : Camau ymarferol nesaf
Gwaith grŵp bach yn trawsnewid pob thema yn weithred ymarferol a phenderfynu ar y
y cam ymarferol nesaf.
● 4.00yp – 4.30yp: Cau, mewn dwy ran
○ Gêm balŵn – gweithgaredd hwyliog i feddwl am enw ar gyfer y rhanbarthol
rhwydwaith.
○ Cau'r cylch – diolch i'r rhai a fynychodd a gofyn beth fydden nhw'n ei ddweud wrth
pobl na allent fod yn bresennol.
Paratoi
Gan fwrw ymlaen:
● Os ydych chi eisiau cynnig digwyddiad rhwydwaith rhanbarthol i grwpiau Trawsnewid yn eich rhanbarth, gall
Byddai'n ddefnyddiol darganfod a yw'r Trawsnewidwyr hefyd yn teimlo'r un ffordd! Efallai anfonwch allan a
holiadur ar-lein syml i ofyn:
○ Beth yw dy enw di, ac o ba fenter wyt ti?
○ A fyddai diddordeb mewn cwrdd â phobl eraill y Trawsnewid yn yr ardal i rannu
dysgu, gweithgaredd a chinio?
● Wrth ddod o hyd i le i gynnal y gweithdy, yn ddelfrydol byddai yna un parod a
grŵp Trawsnewid lleol brwdfrydig a all helpu gyda chynllunio ac awgrymu lleol
lleoliadau a sut i ddarparu cinio. Mae hefyd yn hanfodol bod y lleoliad yn:
○ Mewn lleoliad sy'n hawdd i bobl gyrraedd ato ar drafnidiaeth gyhoeddus a thrwy
rhannu car.
○ Ceisiwch sicrhau bod lleoliad yn hygyrch yn gorfforol (gan gynnwys, ond nid yn unig
i: dim mynedfa â chamau nac ramp, cyfarfod ar lefel y llawr oni bai bod
lifft, toiled hygyrch).
○ Os yn bosibl, gofynnwch i ddarpar-gyfranogwyr gysylltu â chi ynghylch eu hanghenion mynediad.
gweld a ellir eu cyflawni.
Digon mawr ar gyfer nifer y bobl y byddech yn eu disgwyl, a gyda
digon o le i gael pawb gyda'i gilydd mewn cylch, yn ogystal â lle ar gyfer
yn ymwahanu i sesiynau grŵp bach o rhwng 4 a 6 o bobl. Yno
Dylai fod digon o le hefyd i bawb fwyta'n gyfforddus.
○ Fforddiadwy neu – yn well byth – am ddim. Efallai y bydd angen i chi ystyried sut i ariannu'r
digwyddiad; er nad oes angen iddo gostio llawer o arian, efallai yr hoffech chi feddwl
am:
■ Costau llogi lleoliad.
■ Sut y gallech chi gael cinio.
■ Sut y gallech chi ddarparu lluniaeth.
■ A fyddwch yn cynnig cymhorthdal ar gyfer teithio.
■ A fydd angen llety dros nos ar unrhyw un.
■ Sut y byddwch yn caffael deunydd ysgrifennu i helpu i redeg y digwyddiad a chofnodi'r hyn
Dywedir ar gyfer rhannu yn y dyfodol.
Mae sawl ffordd i ariannu'r eitemau hyn, a'r ffordd hawsaf yw rhannu'r
costau rhwng y cyfranogwyr, neu drwy arian cyfred lleol, cymorth mewn nwyddau,
noddwriaeth neu gyfnewid.
Unwaith y byddwch wedi penderfynu mynd amdani . . .
Mae yna ychydig o bethau i'w gwneud cyn gwneud cyhoeddiad mawr.
● Trefnu eich cyfathrebu
Gallai sefydlu cyfathrebu ar-lein fod yn hollbwysig. Dyma rai
Syniadau a gasglwyd o'n profiad:
■ Ystyriwch ddigwyddiad Facebook er mwyn rhannu a thrafod yn hawdd, gan gynnwys
traws-bostio i fentrau Trawsnewid ar dudalennau Facebook.
Mae digwyddiad Eventbrite, sy'n rhad ac am ddim os nad ydych yn codi tâl, yn ffordd dda.
i gadw golwg ar bwy sydd wedi ymrwymo i fod yn bresennol ac i chi yn hawdd
Cyfathrebu â'r rhai sydd wedi ymrwymo.
■ Mae e-byst i Drefi Trawsnewid unigol yn arbennig o ddefnyddiol yn y
camau cychwynnol i godi ymwybyddiaeth ac arwain darpar fynychwyr at eraill
platfformau rheoli.
■ Creu llinell amser cyfathrebu i helpu i reoli'r broses o
Hyrwyddo digwyddiad.
● Pwy sy'n mynd i ddod?
○ Roedd y gweithdai yn Lloegr ar gyfer y rhai oedd yn trosglwyddo'n unig, er ein bod ni'n gwybod
fod cydweithrediadau sylweddol rhwng mentrau Trawsnewid a
sefydliadau eraill ar lefel leol. Gall eich cyd-destun fod yn wahanol i'n un ni, felly
Gwahoddwch bwy sy'n berthnasol.
Peidiwch â theimlo bod rhaid i chi wneud y cyfan uchod – os oes gennych chi gysylltiadau da â grwpiau gerllaw, yna
Efallai na fydd angen yr holl bethau hyn.
Cyn y Dydd:
Rhestr Wirio Offer
Bydd angen yr holl bethau hyn arnoch i hwyluso'r diwrnod:
● Y canllaw hwn.
● Gwybodaeth am y lleoliad.
● Camera digidol ar gyfer fideos a lluniau.
● Rhestri mynychwyr.
● Labeli gludiog ar gyfer enwau.
● Ffurflenni cofnodi cyswllt er mwyn i chi gofnodi enwau'r cyfranogwyr, grwpiau trosglwyddo,
e-byst a rhifau ffôn i'w rhannu gyda'r grŵp yn ddiweddarach.
● Amlinelliad o'r gweithdy – ar gyfer eich cyfeirnod chi, ac wedi'i ysgrifennu ar ddarn o bapur fflipchart
i'w roi ar y wal i'r cyfranogwyr ei weld.
● 10yb – 10.30yb: Cyrraedd
● 10.30yb – 10.50yb: Cofrestru
● 10.50yb – 11.20yb: Mapio mewn tri ffordd
● 11.20yb – 12.30yp: Ffynnu, Rhwystrau a Chysylltiadau Lleol
● 12.30yp – 1.30yp: CINIO
● 1.30yp – 2.15yp: Beth fyddai rolau a themâu rhanbarthol
Rhwydwaith?
● 2.15yp – 2.30yp: Seibiant
● 2.30yp – 3.15yp: Gweithgaredd rhoi a derbyn
● 3.15yp – 4.00yp : Camau ymarferol nesaf
● 4.00yp – 4.30yp: Cau, mewn dwy ran
○ Y Gêm Balŵn
○ Cau'r Cylch
● Llawer o bapur A4.
● Llawer o bapur flipchart.
● Tipiau ffelt a beiros tew.
● Dotiau gludiog.
● Llawer o nodiadau gludiog (Mae nodiadau Post-it yn wych).
● Tâp masgio.
● Cwestiynydd ar ôl y gweithdy.
Os nad yw'n cael ei ddarparu gan y lleoliad:
● Te, coffi, llaeth, llaeth soi, siwgr, bisgedi, cwpanau, llwyau te, ac ati.
● Bwyd amser cinio a chyllyll a ffyrc.
Canllaw hwyluso ar gyfer y diwrnod
Rydym yn awgrymu amseroedd ar gyfer y diwrnod, ond gellir addasu'r rhain i weddu i'ch amserlenni.
Croeso:
10yb – 10.30yb (30 munud)
Mae cyfranogwyr yn cyrraedd rhwng 10yb a 10.30yb. Mae'n ddefnyddiol iawn cael desg groeso.
gyda daflen gofrestru a labeli enwau, a rhywun i roi croeso cynnes, gwenog!
● Mae hefyd yn dda gofyn i gyfranogwyr roi caniatâd i ddefnyddio lluniau, rhannu e-byst,
ac ati ar y pwynt hwn.
● Gellir rhoi te, coffi a bisgedi mewn rhan wahanol o'r ystafell lle mae lle.
i bobl ddod i adnabod ei gilydd.
Cofrestru:
10.30yb – 10.50yb (20 munud)
Pwrpas:
● I groesawu pawb a rhannu manylion ymarferol y diwrnod.
● I gael trosolwg o amrywiaeth y gweithgaredd – mae'n wirioneddol ysbrydoledig clywed beth
mae grwpiau wedi gwneud.
● I bob cyfranogwr gael ei rymuso i siarad o'u safbwynt personol.
Sefydlu:
● Cylch o gadeiriau, un i bob cyfranogwr ac i'r hwyluswyr.
● Amserlen y dydd ar y wal lle mae'n weladwy i bawb.
Sut i hwyluso:
Mae gwirio sut mae pawb yn ffordd wych iawn o groesawu'r grŵp cyfan, i gyflwyno'r
y cyflwynydd, y fenter Trawsnewid a'r lleoliad, ac i gyflwyno'r amcanion a'r amserlen ar gyfer y
diwrnod. Yn yr adran hon, dylech:
● Ewch o amgylch y bwrdd, gan ofyn i bawb ddweud eu henw a lle maen nhw'n dod.
● Disgrifiwch i'r cyfranogwyr pam eu bod yma – i archwilio ffurfio un rhanbarthol
rhwydwaith yn yr ardal, a thrafod unrhyw beth arall sy'n benodol i'ch rhanbarth (os oes hyn wedi
(daeth i'r amlwg mewn cyfathrebiadau blaenorol).
● Disgrifiwch y diwrnod – beth i'w ddisgwyl a'r amserlen.
● Cynnwys pwyntiau iechyd a diogelwch – allfeydd tân, toiledau a diolch i'ch gwesteiwyr,
lleoliad a phwy bynnag arall sydd wedi cyfrannu at drefnu'r diwrnod.
● Diolchwch i'r gwesteiwr(wyr) am helpu ar y diwrnod, trefnu'r lleoliad, ac ati.
● Cofnodwch y diwrnod i'w rannu drwy ffilm, lluniau a sain (ond gwnewch yn siŵr bod pobl yn
Hapus gyda hyn).
Yna gofynnwch i bawb siarad yn eu tro i gael syniad o bwy sydd yn yr ystafell a beth maen nhw wedi'i
wedi bod yn gwneud. Yn y gylch, gofynnwch i bob unigolyn:
● Dywedwch eu henw a pha fenter Trawsnewid y maen nhw'n dod ohoni.
● Siaradwch yn gryno am un prosiect neu nodwedd o'u menter Trawsnewid y maent hwy
mae'n fwyaf balch ohono (gwnewch yn siŵr eu bod yn dewis un yn unig, fel arall gall y rhan hon fynd ymlaen am
am amser hir).
Sesiwn 1: Ymarfer mapio corfforol
10.50yb – 11.20yb (30 munud)
Pwrpas:
Mae hon yn ymarfer fer wych a fydd yn eich helpu i gael darlun cyflym o ble mae pobl.
o ble maen nhw'n dod, sut maen nhw'n gwneud a mwy. Y nod yw:
● I gael pobl i symud.
● I ganfod ffiniau daearyddol y rhai sy'n bresennol a'r heriau a'r
cyfleoedd y mae'n eu creu o ran cyfarfod a threfnu'n rhanbarthol.
● I ddarganfod pwy sy'n bresennol a phwy sydd ddim.
● Deall amrywiaeth gofod, lleoliad a phrofiad y cyfranogwyr.
● I rymuso cyfranogwyr i ddechrau meddwl am eu mentrau Pontio yn ogystal â
eu lle o fewn y mentrau hynny.
Sefydlu:
● Man agored, sy'n galluogi cyfranogwyr i symud o gwmpas a lleoli eu hunain mewn perthynas
i'w gilydd. Gallai hyn ddigwydd y tu allan, cyn belled â'i fod yn ganolbwyntiedig ac yn dawel.
digon.
Sut i hwyluso:
Y nod yw cael pobl i osod eu hunain yn yr ystafell yn seiliedig ar gyfres o gwestiynau,
er mwyn cael cynrychiolaeth weledol o'u hatebion. Mae hyn yn rhoi i bawb sy'n bresennol un
Trosolwg o'u perthnasoedd daearyddol, yn darparu gwybodaeth am grwpiau Trawsnewid
a hefyd rhywfaint o wybodaeth bersonol am ymgysylltu â'r Trawsnewid.
Darllenwch bob cwestiwn yn uchel a gofynnwch i bobl osod eu hunain yn briodol, gan roi amser iddynt.
rhwng bob cwestiwn ar gyfer myfyrio ac arsylwadau gan y grŵp.
● Ble ydych chi wedi'ch lleoli?
○ Darganfyddwch ble mae'r gogledd a'r de yn yr ystafell.
Gofynnwch i'r grŵp drefnu ymysg ei gilydd ble mae pob menter.
perthynas i'r lleill.
○ Gofynnwch iddynt arsylwi:
■ Hawddder cysylltu – beth yw'r cysylltiadau trafnidiaeth lleol?
■ Pwy sydd ddim yn bresennol a pham.
■ Os oes unrhyw ffiniau daearyddol neu eraill i'w hystyried.
■ Beth yw'r strwythurau awdurdod lleol/bwrdeistrefol a allai neu
na fyddai'n ddefnyddiol.
■ Os oes gan deithio effaith ar sut mae pobl yn rhyngweithio.
● Ers pa hyd mae eich menter wedi bod yn mynd?
Gofynnwch i'r grŵp drefnu eu hunain mewn llinell yn ôl hyd yr amser.
Mae pob menter wedi bod yn rhedeg.
○ Beth maen nhw'n ei arsylwi o hyn? Ydy'r grŵp yn brofiadol iawn neu ddim yn brofiadol iawn? Ydy
oes yna ystod neu bolaredd?
● Ers pa hyd rydych chi wedi bod yn rhan o hyn? (Mae hyn wedi'i anelu'n benodol at yr unigolyn
cyfranogwyr.)
○ Dechreuwch drwy ofyn ers pa hyd mae pobl wedi bod yn rhan o'r Trawsnewid – beth oedd
y foment a'u hannogodd i ymyrryd?
○ Yna gofynnwch am eu cyfraniad mewn gweithrediaeth amgylcheddol yn fwy cyffredinol.
Oes gan y grŵp yr un farn ar y pwnc hwn?
● Yn olaf, pârwch bobl nad ydynt yn adnabod ei gilydd, yn ddelfrydol gan baru'r rhai sydd
wedi bod yn rhan o hyn ers amser maith gyda'r rhai sy'n gymharol newydd i'r Trawsnewid, a chael
i drafod sut a pham y daethon nhw'n rhan o'r broses Trawsnewid.
Gofynnwch i gwpl o bobl am adborth.
Sesiwn 2: Ymarfer ffynnu/rhwystrau/cysylltiadau lleol
11.20yb – 12.30yp (70 munud)
Pwrpas:
● Grymuso cyfranogwyr i feddwl o safbwynt eu mentrau Trawsnewid.
● Archwilio themâu cyffredin a llai cyffredin ar draws y grŵp.
● I ddechrau meddwl am sut y gallai hyn ddylanwadu ar rôl rhwydwaith rhanbarthol.
Sefydlu:
● Bydd angen i chi fod wedi paratoi tri dalen o bapur flipchart i bob grŵp, pob un â
“Ffynnu”, “Rhwystrau” neu “Cysylltiadau Lleol” wedi'i ysgrifennu yn y canol. Gallwch gael y
grwpiau i wneud hyn eu hunain os nad ydych wedi ei baratoi o flaen llaw.
● Bydd angen tair pentwr o Post-its, o dri lliw gwahanol, a thri
Darnau o bapur A4.
Sut i hwyluso:
Treuliwch 5 munud yn esbonio amlinelliad y sesiwn isod:
● Gofynnwch i'r grŵp rannu'n grwpiau llai o dri i chwe pherson, yn ddelfrydol gyda phobl
nad ydynt yn eu menter Trawsnewid.
● Esboniwch fod y sesiwn hon yn archwilio beth sy'n helpu eich grŵp i ffynnu, beth yw'r rhwystrau
yn ymwneud â bod yn llwyddiannus a'r cysylltiadau sydd gennych eisoes yn eich ardal. Gwneud
mae hyn yn eich helpu i feddwl am y materion cyffredin sy'n effeithio ar bob grŵp a beth all
wneud i wneud y Trawsnewid yn brofiad meithringar. Mae hefyd yn helpu pobl i ennill mwy
o ddealltwriaeth am ei gilydd ac am yr hyn mae eu grwpiau'n ei wneud, sydd gennych chi
yna gallwn ni sgwrsio amdano dros ginio.
● Dylai pob cwestiwn a drafodir gymryd 15 munud (45 munud i gyd):
○ Dylid treulio'r 5 munud cyntaf mewn distawrwydd gyda'r cyfranogwyr yn ysgrifennu ar
Nodiadau Post-it eu hatebion i bob cwestiwn a'u gludo ar y
Papur flipchart. Mae hyn yn rhoi cyfle i bobl gyflwyno eu syniadau cyn
Cychwyn sgwrs am un pwnc.
○ Yna bydd 10 munud o drafodaeth grŵp lle gall mwy o faterion gael eu
ychwanegwyd ar bapur Post-it i bapur y siart fflip. Gall fod yn ddefnyddiol i glystyru
pynciau tebyg gyda'i gilydd, yna dewiswch ddau brif bwynt a'u rhoi ar un
Darn o A4.
● Ar ôl y drafodaeth hon, dylai fod sesiwn adborth (25 munud):
○ Gofynnwch i bob grŵp roi adborth ar bob un o'r tair sesiwn yn eu trefn.
Gofynnwch i bob grŵp roi adborth ar y ddau brif bwynt ar gyfer pob adran y maent wedi'i
ysgrifennodd ar y papur A4.
○ Agorwch y drafodaeth yn ehangach i weld y themâu cyffredin, neu
gwahaniaethau sylweddol.
SAIB – Cinio:
12.30yp – 1.30yp (60 munud)
Pwrpas:
● I fwyta, cymryd seibiant a chymathu gwaith y bore.
● Darparu cyfle i'r cyfranogwyr ddod i adnabod ei gilydd yn well.
Canfuom fod natur wyneb yn wyneb y gweithdai yn helpu i feithrin ymdeimlad o
cymuned a thrau yn y grŵp.
Sesiwn 3: Beth fyddai rolau a themâu rhanbarthol
Rhwydwaith?
1.30yp – 2.15yp (45 munud)
Pwrpas:
● I rymuso ac annog cyfranogwyr i feddwl am yr hyn y gellir ei gyflawni yn y
ar lefel ranbarthol a beth y gallent ei gyfrannu.
● I gymryd yr holl ddysgu o'r bore a'i gymhwyso i feddwl am pa mor ddefnyddiol a
byddai rhwydwaith rhanbarthol yn cefnogi'r gwaith sy'n digwydd ar y lefel leol o
Grwpiau trosglwyddo, yn ogystal â datblygu gweithgaredd newydd ar y lefel ranbarthol.
● Llunio'r pedair i chwe thema allweddol ar gyfer y rhwydwaith rhanbarthol.
Sefydlu:
● Bydd angen i chi fod wedi paratoi dau ddalen o bapur flipchart, wedi'u gludo at ei gilydd yn fertigol.
fformat.
● Ysgrifennwch arno “Themâu a Chyfrifoldebau Rhwydwaith Rhanbarthol” ac enw eich rhanbarth.
● Gofynnwch i'r grŵp eistedd o amgylch bwrdd gyda beiros lliwgar a'r darn wedi'i baratoi o
papur.
● Enwebwch Gadeirydd (gobeithio mai eich cyd-hwylusydd fydd hwn). Eu rôl yw hwyluso'r
cyfraniad y cyfranogwyr gan:
○ sicrhau mai dim ond un person sy'n siarad ar y tro.
○ sylwi ar bobl a hoffai siarad.
○ sylwi ar bwyntiau uniongyrchol.
○ rheoli cyflymder y sgwrs.
○ annog pobl sy'n dawel i siarad.
Gall iaith arwyddion fod yn ddefnyddiol yma:
un bys i wneud pwynt
un bys ar bob llaw am bwynt uniongyrchol.
Sut i hwyluso:
Mapio'r rolau a'r themâu o rwydwaith rhanbarthol (35 munud):
● Ar ôl cyflwyno'r rolau ac iaith arwyddion, dechreuwch drwy ofyn i'r grŵp beth yw'r
gallai fod rolau a themâu rhwydwaith rhanbarthol.
● Mae'r hwylusydd yn dal yr hyn sy'n cael ei ddweud mewn geiriau a delweddau, gan geisio tynnu allan y
prif faterion. Dylent ofyn am eglurder i ddal y sgwrs yn gywir, a
ceisiwch hefyd dynnu allan yr hyn mae pobl yn ei ddweud i ddiffinio'n gywir beth ydynt mewn gwirionedd
gan ystyried rôl neu thema rhwydwaith rhanbarthol. Y syniad yw dal yn ymarferol iawn
Syniadau pendant, nid datganiadau amwys a diystyr.
● Ymddiried y bydd syniadau a barnau gwybodus yn dod unwaith y bydd y drafodaeth yn dechrau.
● Ar ddiwedd y sgwrs, gadewch yr ystafell am 5 munud i ganiatáu i'r grŵp
Edrychwch ar y map meddwl ac ychwanegwch ato, os bydd rhywbeth ar goll.
● Yna dychwelwch i'r ystafell, gofynnwch i'r grŵp grynhoi unrhyw ychwanegiadau a gofynnwch am
esboniadau.
Democratiaeth dot (10 munud):
● Rhowch bum dot gludiog i bob cyfranogwr.
● Mae pob dot yn bleidlais dros rôl neu thema y mae pob unigolyn sy'n cymryd rhan yn meddwl mai hi yw'r
bwysicaf i fynd ymlaen. Gall y pum dot fynd ar un rôl/thema, neu bob dot
gall fynd ar thema wahanol.
● Bydd hyn yn ffurfio'r sail ar gyfer y gweithgaredd rhoi a derbyn.
EGERIAD (paratoi'r gweithgaredd rhoi a derbyn)
2.15yp – 2.30yp (15 munud)
Gall y cyfranogwyr fynd i'r toiled a chael diod; mae hefyd yn rhoi peth amser iddynt i dreulio'r
sesiyn ddiwethaf.
TASG BWYSIG I CHI: Fel hwyluswyr, edrychwch ar y darlun graffig a'r
pleidleisio cronnus drwy ddemocratiaeth dot, yna crynhowch waith y grŵp drwy ffurfio pedwar
i chwe thema allweddol o'r pleidleisiau, y tynnu llun a'r sgwrs, i'w defnyddio ar gyfer y nesaf
gweithgaredd.
Sesiwn 4: Gweithgaredd rhoi a derbyn
2.30yp – 3.15yp (45 munud)
Pwrpas:
● Grymuso cyfranogwyr i arwain rhwydwaith rhanbarthol mewn ffordd sy'n addas iddyn nhw.
● I ddychwelyd i'r raddfa bersonol, gan archwilio beth all y cyfranogwyr ei gynnig i symud y
Rhwydwaith rhanbarthol ymlaen.
● Archwilio pa sgiliau y mae cyfranogwyr yn hapus i'w cynnig i'r rhwydwaith rhanbarthol a beth
Hoffent ddysgu.
● I feddwl am yr hyn a fydd yn digwydd nesaf mewn ffordd ymarferol sy'n parchu adnoddau.
Sefydlu:
● Gosodwch gadeiriau o amgylch bwrdd, un gadair i bob cyfranogwr.
● Ysgrifennwch, fel penawdau, bob un o'r pedair i chwe themâu allweddol rydych wedi penderfynu arnynt.
ar ddarnau ar wahân o bapur flipchart. Tynnwch linell i lawr canol pob darn o
papur.
● Rhowch y darnau o bapur flipchart mewn cylch ar y bwrdd, yn wynebu'r tu allan.
Sut i hwyluso:
Cyflwyniad (5 munud):
● Esboniwch fod pedair i chwe thema allweddol eich rhwydwaith rhanbarthol wedi'u llunio
o'r gwaith grŵp a democratiaeth dotiau o'r sesiwn ddiwethaf.
● Cyflwyno “rhoi a chaffael” drwy ddarllen yr esboniad canlynol gan Fabio Santos
o'r llyfr Chwarae am Amser: Creu Celf fel petai'r Byd yn Bwysig
“Dychmygwch dîm o bobl o bob oed, cefndiroedd ethnig ac ieithyddol, a chyfeiriadedd rhywiol
a chredoau crefyddol yn gweithio ac yn byw ochr yn ochr am bythefnos. Dychmygwch fod ganddynt
sioe i'w chydosod erbyn diwedd y pythefnos heb gyfarwyddwr artistig cyffredinol, cerddoriaeth
cyfarwyddwr, coreograffydd neu ddylunydd yn dweud wrth bobl beth i'w wneud, sut i gerdded, sut i sefyll
neu sut i ddarllen eu llinellau gan nad oes llinellau.
Pwy sy'n gyfrifol? Y prydferthwch yn Give and Gain yw bod pob unigolyn yn gyfrifol; yn
yn gyfrifol am eu taith bersonol eu hunain ac yn gyfrifol am y daith gydweithredol. Gweithio gyda
eraill, mae cyfnewid straeon, ffyrdd o fyw a gweithio yn mynd y tu hwnt i'r diwylliannol arwynebol
y cyfnewidiadau rydym wedi dod i arfer â nhw. Mae cydweithio'n ennill ystyr dyfnach gan ganiatáu
er mwyn i sgyrsiau dyfnach ddigwydd o ganlyniad.
Yn ymarferol, cyflwynir yr ethos rhoi a chymryd yn gynnar iawn yn y prosiect lle mae pawb
Gofynnir iddynt beth y gallant ei roi a beth y maent yn gobeithio ei ennill o'r prosiect. Caiff hyn ei fapio.
yn yr hyn a elwir yn olwyn Rhodd a Gwneud ac sy'n aros ar y wal yn y gofod ymarfer
lle gall pawb edrych arno'n ddyddiol. Yna daw'r olwyn Rhoi ac Ennill y
glasbrint ar gyfer cynllunio sesiynau dyddiol yn ogystal â'r prosiect a'r perfformiad terfynol yn gyffredinol
Cynlluniau. Mae nodi'r rhai sydd â diddordeb mewn ysgrifennu, er enghraifft, yn galluogi'r tîm i gynllunio
yn ysgrifennu sesiynau yn unol â hynny ac o ganlyniad, mae'r sgript ar gyfer y sioe olaf yn dechrau ffurfio.
Daw'r olwyn Rhoi ac Ennill yn gontract y cytunwn ni i gyd i weithio tuag at
nod cyffredin, cymryd cyfrifoldeb am ein taith ddysgu ein hunain a thaith ddysgu
eraill. Daw'n fap ffordd y gallwn lywio ein ffordd drwy wahaniaeth
barn, anghytundebau a materion heriol. Mae'n ein galluogi i ddod yn fyfyriwr ac
athro, cyfarwyddwr ac actor, coreograffydd a dawnsiwr, cynhyrchydd, dylunydd,
bardd. Mae'n galluogi pob unigolyn unigol sy'n rhan o'r prosiect i ddod o hyd i'r gofod a'r lle i wneud un
cyfraniad. Ac yn galluogi pob cyfraniad i gael ei ddathlu'n gyfartal. Y Rhodd a'r Ennill
Mae methodoleg yn ymwneud â rhannu cyfrifoldeb creadigol i feithrin newidiadau ynom ni ein hunain a
yn y byd rydyn ni'n byw ynddo“
Defnydd gyda chaniatâd caredig Fabio Santos. Mae'r testun gwreiddiol yn ymddangos yn llyfr Lucy Neal, Playing for time.
30 munud (15 munud ar gyfer “rhoi” a 15 munud ar gyfer “ennill”):
● Gofynnwch i bobl pa sgiliau maen nhw eisiau eu rhoi i'r themâu sy'n dod i'r amlwg yn rhanbarthol
rhwydwaith. Gofynnwch iddynt fod mor benodol â phosibl a bod yn onest – dyma'r cyfle
i feddwl am eu gallu eu hunain i gyfrannu.
● Gofynnwch i'r cyfranogwyr ysgrifennu un “rhodd” fesul Post-it a'i roi ar y thema briodol. Mae'n
Mae'n ddefnyddiol defnyddio Post-its o'r un lliw ar gyfer yr holl “rhoddion”.
● Ailadroddwch y broses ar gyfer “gwneud elw”, ond byddwch yn ymwybodol bod hwn yn gwestiwn mwy sensitif ar gyfer
rhai am eu bod eisiau cyfrannu, ond efallai nad oes ganddynt y gallu neu eu bod yn teimlo nad oes ganddynt
mae gennych sgiliau i'w cynnig (sydd fel arfer ddim yn wir gan fod pobl yn tueddu i danamcangyfrif
yr hyn sydd ganddynt i'w gynnig.
● Gludwch y Post-its ar bob taflen flipchart thematig, gyda “yn rhoi” yn y golofn gyntaf,
yna “ennill” yn y llall.
10 munud:
● Edrychwch ar yr hyn sydd wedi'i roi ym mhob colofn a gwnewch i bobl ddarllen yn uchel yr hyn
patrwmau maen nhw'n eu gweld (5 munud).
● Gofynnwch i'r cyfranogwyr baru'r rhoddion a'r enillion; os oes paru, mae hyn yn awgrymu
Ffyrdd posibl y gall pobl gefnogi ei gilydd ar unwaith. (5 munud).
Sesiwn 5: Tuag at y camau ymarferol nesaf
3.15yp – 4.00yp (45 munud)
Pwrpas:
● Grymuso cyfranogwyr i arwain rhwydwaith rhanbarthol mewn ffordd sy'n addas iddyn nhw.
● I feddwl am yr hyn a fydd yn digwydd nesaf yn realistig, yn seiliedig ar yr egni a'r gallu
yn yr ystafell i ymgymryd â thasgau.
Sefydlu:
● Gofynnwch i'r cyfranogwyr eistedd yn ôl mewn cylch.
● Rhowch ddalen A4 wag a phen trwchus i bob cyfranogwr.
Sut i hwyluso:
Cyflwyniad (5 munud):
● Gofynnwch i'r grŵp ysgrifennu ar eu darnau o bapur:
○ Beth yw'r un thema sy'n eich denu er mwyn gweithio allan y nesaf
cam ymarferol?
● Mae cyfranogwyr yn ysgrifennu'n ddistaw yr hyn maen nhw eisiau gweithio arno.
● Gofynnwch i'r cyfranogwyr sefyll gyda'u taflenni A4 yn wynebu nhw fel nad oes neb arall yn gallu
Gwelwch nhw, yna gofynnwch i bawb droi eu darnau o bapur o gwmpas ar yr un pryd.
● Edrychwch ar yr hyn sydd wedi dod i'r amlwg a rhowch bobl sy'n rhannu thema gyda'i gilydd i weithio.
grwpiau a fydd yn trafod y camau ymarferol nesaf.
● Cadwch lygad am unrhyw un sydd ar ei ben ei hun a cheisiwch eu rhoi mewn gweithle tebyg.
grŵp.
Mae grwpiau gwaith yn archwilio ac yn penderfynu sut i reoli'r camau ymarferol nesaf (30 munud):
● Rhowch y taflenni rhoi a derbyn i bob grŵp gwaith; gallai hyn ddarparu cyfeiriad ar gyfer eu
thema.
● Anogwch bob grŵp i archwilio eu thema – beth mae'r thema hon yn ei olygu i'r
grŵp a beth fyddai angen digwydd er mwyn iddo ddod yn realiti? Mae hwn, i ddechrau, yn
ymarfer dychmygu i ddechrau sylweddoli sut y gallai'r thema ddewisedig hon ddatblygu yn y
rhanbarth.
Yn hollbwysig, dylai'r grwpiau lunio cam ymarferol nesaf sy'n gyraeddadwy.
o fewn eu gallu presennol. Gallai hyn fod mor syml â un person yn gwirfoddoli i
cydlynu'r cyfarfod nesaf ynghylch y thema honno, neu gallai fod yn fwy cymhleth, yn dibynnu
ar yr adnoddau yn y grŵp.
Nodwch y camau ymarferol nesaf (10 munud):
● Gofynnwch i bob grŵp roi adborth i'r grwpiau eraill am eu camau ymarferol nesaf.
● Mae'r camau ymarferol nesaf hyn yn golygu bod y rhwydwaith rhanbarthol wedi dechrau!
Sesiwn 6: Gêm balŵn
4.00yp – 4.15yp (15 munud)
Pwrpas:
● I'r cyfranogwyr feddwl am enw, ymadrodd cofiadwy neu gasgliad o eiriau sy'n
disgrifio'r rhwydwaith – a chael hwyl ar hyd y ffordd!
Sefydlu:
Mae'r cyfranogwyr yn gweithio mewn parau.
● Rhoddir balŵn a phen marcio i bob pâr.
Sut i hwyluso:
● Gofynnwch i'r parau chwyddo'r balŵn.
● Gofynnwch i'r cyfranogwyr mewn parau feddwl am y diwrnod.
● Gofynnwch i'r cyfranogwyr feddwl am yr allweddeiriau neu'r ymadroddion y maen nhw'n meddwl sy'n crynhoi
eu profiad yn ystod y dydd. Gallai hwn fod yn gasgliad o eiriau, neu'n ymadrodd, neu
brawddeg neu gerdd – does dim ots.
● Yna gofynnwch iddyn nhw ei ysgrifennu ar y balŵn, yna gwnewch i bawb daflu balwnau i'r awyr.
felly maen nhw i gyd yn gorffen gyda balŵn gwahanol, yna gofynnwch i bob unigolyn ddarllen allan beth sydd
ar y balŵn sydd ganddyn nhw.
● Tuag at ddiwedd yr ymarfer byr, gofynnwch i'r parau i weld a oes enw ar gyfer y rhwydwaith
sy'n dod i'r amlwg.
Sesiwn 7: Cau'r cylch
4. 15yp – 4.30yp (15 munud)
Pwrpas:
● I gloi'n dda, gan ddychwelyd at y bobl sy'n bresennol a dangos gwerthfawrogiad am
y dydd.
Sefydlu:
● Ffurfiwch gylch o gadeiriau, un i bob cyfranogwr.
● Neu, os yw'n teimlo'n well, ffurfiwch gylch sefyll.
Sut i hwyluso:
● Diolch i'r cyfranogwyr am eu hegni a'u cyfraniad drwy gydol y dydd.
● Atgoffwch nhw o'r hyn rydyn ni wedi gweithio drwyddo.
● Gofynnwch gwestiwn syml i gloi: Beth fyddech chi'n ei ddweud am y gweithdy wrth rywun
pwy na ddaeth?
● Ewch o amgylch y cylch gan wahodd pawb i siarad.
● Cewch bawb at ei gilydd a thynnwch lun gyda'r graffeg “rolau a themâu”.
cynhyrchwyd yn Sesiwn 3.
Mwy o wybodaeth
Canllaw Rhwydweithiau Rhanbarthol https://transitionnetwork.org/resources/regional-networks-guide/
Lawrlwythwch y canllaw hwn -
https://transitionnetwork.org/resources/regional-networks-workshop-facilitation-guide/
Gwefan Transition Network - https://transitionnetwork.org