Guida alla conduzione delle riunioni della rete regionale

Guida alla progettazione di una rete regionale:
Indice:
Guida alla progettazione di una rete regionale: 1
Obiettivo del workshop
Scheda del workshop: 2
Preparazione: 3
Guida alla facilitazione per il quinto giorno
Benvenuti: 6
Check-in: 6
Sessione 1: Esercizio di mappatura fisica n. 7
Sessione 2: Esercizio 9 – Punti di forza, ostacoli e legami locali
PAUSA – Pranzo: 10
Scopo: 10
Sessione 3: Quali sarebbero i ruoli e i temi di una rete regionale? 11
Sessione 4: Attività “Dare e ricevere” n. 13
Sessione 5: Verso i prossimi passi concreti 15
Sessione 6: Gioco con i palloncini 16
Sessione 7: Cerchio di chiusura 17
Ulteriori informazioni 18
Obiettivo del workshop
L'obiettivo di questo workshop è quello di far incontrare il vostro gruppo e gli altri gruppi della regione
e gettare le basi per una rete regionale basata sulle vostre esigenze specifiche e
desidera. Il workshop ti permette di:
● Scopri cosa succede nella tua zona e lasciati travolgere dall’energia che scaturisce dalla varietà delle attività!
● Conoscere meglio le persone, scoprire come sono state coinvolte, cosa le motiva e
in cosa consiste la loro competenza.
● Scopri come prosperano i gruppi di Transizione e informati sugli ostacoli più comuni che impediscono di portare avanti
Transizione, ed esplora quelle connessioni che i tuoi gruppi hanno già al di fuori di
il Movimento di Transizione, al fine di raggiungere una visione comune.
● Definite insieme quali potrebbero essere le potenzialità di una rete regionale nella vostra zona.
● Consentire a tutti i presenti di condividere le competenze, l’esperienza, le conoscenze o il sostegno di cui dispongono
potrebbe offrire agli altri a un livello più personale, e cosa vorrebbero ottenere da
una rete regionale – chiamiamo così ciò che le persone possono “offrire” e ciò che vorrebbero
“guadagno”.
● Definire i prossimi passi concreti da compiere per realizzare una rete regionale.
Scheda informativa del workshop:
● Ore 10:00 – 10:30: Arrivi
Tè e caffè: un’occasione per stringere amicizie, vecchie e nuove.
● Ore 10.30 – 10.50: Registrazione
Presentazione dell'ordine del giorno e introduzione alla giornata, con l'invito a tutti i partecipanti a presentarsi
loro stessi, a quale iniziativa di Transizione appartengono e una cosa che più di ogni altra
di cui vanno fieri nel proprio lavoro.
● Ore 10.50 – 11.20: La mappatura in tre modi
Analisi delle differenze e delle somiglianze geografiche delle iniziative di Transizione attualmente esistenti.
○ Discutere da quanto tempo sono in corso le iniziative di Transizione.
○ Discutere da quanto tempo i partecipanti sono coinvolti nel movimento “Transition” e in contesti più ampi
iniziative dal basso sul cambiamento climatico e la sostenibilità.
● 11:20 – 12:30: Successi, ostacoli e legami locali
Lavoro in piccoli gruppi incentrato sull’approfondimento di tre domande:
○ Cosa contribuisce al successo della tua iniziativa di Transizione?
○ Quali sono gli ostacoli che ti impediscono di fare ciò che vorresti?
○ Quali sono i tuoi legami con il territorio?
● 12.30 – 13.30: PRANZO
● 13.30 – 14.15: Quali sarebbero i ruoli e i temi di una rete regionale?
Una discussione di gruppo, moderata e corredata da grafici. I partecipanti sono invitati a votare
utilizzando la “democrazia dei puntini”: cinque puntini adesivi per indicare ciò che ritengono più importante
temi.
● 14:15 – 14:30: Pausa
● 14.30 – 15.15: Attività “Dare e ricevere”
Chiedere a ciascun partecipante cosa sarebbe disposto a offrire e cosa vorrebbe ottenere dall'evento
temi emergenti della rete regionale nell'ambito delle loro effettive capacità.
● 15:15 – 16:00: Prossimi passi concreti
Lavoro in piccoli gruppi per tradurre ogni tema in azioni concrete e decidere in merito a
il prossimo passo concreto.
● Ore 16.00 – 16.30: Chiusura, in due parti
○ Gioco del palloncino – un’attività divertente per trovare un nome per la regione
rete.
○ Cerchio di chiusura – ringraziare i partecipanti e chiedere loro cosa direbbero a
le persone che non hanno potuto partecipare.
Preparazione
Premessa:
● Se desideri organizzare un evento di rete regionale per i gruppi di Transizione della tua zona, puoi
Sarebbe utile scoprire se anche i membri di Transition la pensano allo stesso modo! Magari si potrebbe inviare un
un semplice questionario online per chiedere:
○ Come ti chiami e a quale iniziativa appartieni?
○ Potrebbe interessarvi incontrare altri membri del movimento di Transizione della zona per condividere
lezioni, attività e pranzo?
● Nella ricerca di una sede per il workshop, l’ideale sarebbe trovare un luogo disponibile e
un gruppo locale di Transizione pieno di entusiasmo, in grado di aiutare nella pianificazione e di suggerire iniziative locali
le location e come organizzare il pranzo. È inoltre fondamentale che la location sia:
○ In una località facilmente raggiungibile con i mezzi pubblici e con
carshare.
○ Cercare di garantire che la sede sia fisicamente accessibile (compreso, ma non solo
a: ingresso senza gradini né rampe, con accesso a livello del suolo, a meno che non vi sia un
ascensore, bagno accessibile).
○ Se possibile, chiedete ai potenziali partecipanti di comunicarvi le loro esigenze in materia di accessibilità per
verificare se sia possibile soddisfare le loro richieste.
○ Abbastanza spazioso per il numero di persone che prevedi possano partecipare, e con
spazio sufficiente per stare tutti insieme in cerchio, oltre a spazio per
dividendosi in piccoli gruppi composti da 4 a 6 persone. Lì
Dovrebbe esserci spazio a sufficienza affinché tutti possano mangiare comodamente.
○ Conveniente o – ancora meglio – gratuito. Potrebbe essere necessario valutare come finanziare il
evento; anche se non deve necessariamente costare molto, potresti voler riflettere
Informazioni su:
■ Costi di affitto della sede.
■ Come potresti organizzare il pranzo.
■ Come potresti organizzare il rinfresco.
■ Se è prevista l’erogazione di un contributo per le spese di viaggio.
■ Se qualcuno avrà bisogno di un alloggio per la notte.
■ Come procurerai il materiale di cancelleria necessario per lo svolgimento dell'evento e per documentare ciò che
è detto in vista di una futura condivisione.
Esistono diversi modi per finanziare queste spese; il più semplice consiste nel condividere il
costi ripartiti tra i partecipanti, oppure tramite valuta locale, sostegno in natura,
sponsorizzazione o scambio.
Una volta che avrai deciso di provarci... .
Prima di fare un annuncio importante, ci sono alcune cose da fare.
● Configura le tue comunicazioni
○ L'implementazione di canali di comunicazione online potrebbe rivelarsi di fondamentale importanza. Ecco alcuni
idee tratte dalla nostra esperienza:
■ Valuta la possibilità di creare un evento su Facebook per facilitare la condivisione e la discussione, includendo
pubblicazione incrociata sulle pagine Facebook delle iniziative di Transition.
■ Un evento su Eventbrite, che è gratuito se non si richiede alcun pagamento, è un ottimo modo per
per tenere traccia di chi ha confermato la propria partecipazione e per consentirti di
comunicare con coloro che si sono impegnati.
■ Le e-mail inviate alle singole “Transition Towns” sono particolarmente utili nel
fasi iniziali per sensibilizzare il pubblico e indirizzare i potenziali partecipanti verso altre
piattaforme di gestione.
■ Creare una cronologia delle comunicazioni per facilitare la gestione del processo di
promozione di eventi.
● Chi verrà?
○ I workshop in Inghilterra erano riservati esclusivamente ai membri del movimento di Transizione, anche se sapevamo che
che vi fossero collaborazioni significative tra le iniziative di Transizione e
altre organizzazioni a livello locale. Il vostro contesto potrebbe essere diverso dal nostro, quindi
invita chiunque ritenga opportuno.
Non sentirti in dovere di fare tutto quanto sopra: se hai buoni rapporti con i gruppi della zona, allora
Non tutte queste cose potrebbero essere necessarie.
Prima del grande giorno:
Lista di controllo delle attrezzature
Ti serviranno tutte queste cose per organizzare al meglio la giornata:
● Questa guida.
● Informazioni sulla sede.
● Fotocamera digitale per video e foto.
● Elenchi dei partecipanti.
● Etichette adesive per i nomi.
● Moduli di registrazione dei contatti per poter registrare i nomi dei partecipanti, i gruppi di transizione,
indirizzi e-mail e numeri di telefono da condividere in seguito con il gruppo.
● Schema del workshop – sia come riferimento per voi, sia scritto su un foglio di lavagna a fogli mobili
da appendere alla parete affinché i partecipanti possano vederlo.
● Ore 10:00 – 10:30: Arrivi
● Ore 10.30 – 10.50: Registrazione
● Ore 10.50 – 11.20: La mappatura in tre modi
● Dalle 11.20 alle 12.30: Successi, ostacoli e legami locali
● 12.30 – 13.30: PRANZO
● 13.30 – 14.15: Quali sarebbero i ruoli e i temi di un’iniziativa regionale
rete?
● 14:15 – 14:30: Pausa
● 14.30 – 15.15: Attività “Dare e ricevere”
● 15:15 – 16:00: Prossimi passi concreti
● Ore 16.00 – 16.30: Chiusura, in due parti
○ Il gioco del palloncino
○ Cerchio di chiusura
● Un sacco di fogli A4.
● Un sacco di fogli per lavagna a fogli mobili.
● Pennarelli e penne a punta grossa.
● Punti adesivi.
● Un sacco di foglietti adesivi (i Post-it sono perfetti).
● Nastro adesivo.
● Questionario post-workshop.
Se non fornito dalla sede:
● Tè, caffè, latte, latte di soia, zucchero, biscotti, tazze, cucchiaini, ecc.
● Cibo e posate per il pranzo.
Guida alla conduzione della giornata
Vi proponiamo una tabella di marcia per la giornata, ma questa può essere adattata in base alle vostre esigenze.
Benvenuti:
Dalle 10:00 alle 10:30 (30 minuti)
I partecipanti arrivano tra le 10:00 e le 10:30. È davvero utile avere un banco di accoglienza
con un registro delle presenze e delle etichette con i nomi, e qualcuno pronto ad accoglierli con un sorriso caloroso!
● È inoltre opportuno chiedere ai partecipanti il consenso all’utilizzo delle foto e alla condivisione degli indirizzi e-mail,
ecc. a questo punto.
● Il tè, il caffè e i biscotti possono essere sistemati in un’altra zona della stanza, dove c’è spazio
per permettere alle persone di conoscersi.
Check-in:
Dalle 10.30 alle 10.50 (20 minuti)
Scopo:
● Per dare il benvenuto a tutti e illustrare gli aspetti pratici della giornata.
● Per farsi un’idea della varietà delle attività: è davvero stimolante sentire cosa
come hanno fatto i gruppi.
● Affinché ogni partecipante possa esprimersi liberamente dal proprio punto di vista personale.
Configurazione:
● Un cerchio di sedie, una per ogni partecipante e per i facilitatori.
● Il programma della giornata appeso alla parete, in modo che tutti possano vederlo.
Come condurre la sessione:
Chiedere a tutti come stanno è un ottimo modo per dare il benvenuto a tutto il gruppo e per presentare il
l’organizzatore, l’iniziativa “Transition” e la sede dell’evento, nonché per presentare gli obiettivi e il programma della
giorno. In questa sezione dovresti:
● Fate fare il giro del tavolo, chiedendo a tutti di dire il proprio nome e da dove vengono.
● Spiegare ai partecipanti perché si trovano qui: per valutare la possibilità di costituire un’organizzazione regionale
rete nella zona e discutere di qualsiasi altro aspetto specifico della vostra regione (se questo ha
(come già menzionato in precedenti comunicazioni).
● Descrivi la giornata: cosa aspettarsi e il programma.
● Affrontare gli aspetti relativi alla salute e alla sicurezza: uscite di emergenza, servizi igienici e come ringraziare i padroni di casa,
la sede e tutti coloro che hanno contribuito all'organizzazione della giornata.
● Ringraziare i padroni di casa per l’aiuto offerto durante la giornata, per aver organizzato la location, ecc.
● Documenta la giornata per condividerla tramite video, foto e audio (ma assicurati che le persone siano
(mi va bene così).
Chiedi poi a tutti di intervenire a turno per farti un’idea di chi c’è nella stanza e di cosa abbiano
cosa hanno fatto ultimamente. Durante il giro di presentazioni, chiedi a ciascuno di:
● Indica il loro nome e a quale iniziativa di Transition appartengono.
● Parlare brevemente di un progetto o di una caratteristica della loro iniziativa di Transizione che
di cui vanno più fieri (assicurarsi che ne scelgano solo uno, altrimenti questa parte potrebbe protrarsi all’infinito)
(da molto tempo).
Sessione 1: Esercizio di mappatura fisica
Dalle 10.50 alle 11.20 (30 minuti)
Scopo:
Questo è un ottimo esercizio breve che ti aiuterà a farti rapidamente un’idea di dove si trovino le persone
da, come stanno e altro ancora. L'obiettivo è:
● Per far alzare le persone e farle muovere.
● Per conoscere i confini geografici dei presenti e le sfide e
le opportunità che ciò offre in termini di incontri e organizzazione a livello regionale.
● Per sapere chi è presente e chi no.
● Comprendere la diversità dei partecipanti in termini di spazio, provenienza ed esperienza.
● Per stimolare i partecipanti a iniziare a riflettere sulle proprie iniziative di Transizione, nonché
il loro ruolo nell’ambito di tali iniziative.
Configurazione:
● Uno spazio libero, che consenta ai partecipanti di muoversi e orientarsi rispetto
tra di loro. Ciò potrebbe avvenire all’aperto, purché l’atmosfera sia tranquilla e favorisca la concentrazione
basta.
Come condurre la sessione:
L'obiettivo è quello di indurre le persone a posizionarsi nella stanza in base a una serie di domande,
per ottenere una rappresentazione visiva delle loro risposte. Ciò offre a tutti i presenti un
una panoramica delle loro relazioni geografiche, fornisce informazioni sui gruppi di Transizione
e anche alcune informazioni personali sul mio coinvolgimento nel movimento Transition.
Leggi ad alta voce ogni domanda e chiedi alle persone di mettersi nella posizione corretta, concedendo loro il tempo necessario
tra una domanda e l'altra, per dare spazio alla riflessione e alle osservazioni del gruppo.
● Dove avete sede?
○ Individua dove si trovano il nord e il sud nella stanza.
○ Chiedi al gruppo di concordare tra loro a che punto si trova ciascuna iniziativa
rispetto agli altri.
○ Chiedete loro di osservare:
■ La facilità di collegamento: quali sono i collegamenti con i mezzi di trasporto locali?
■ Chi non parteciperà e perché.
■ Se vi siano limiti geografici o di altro tipo da tenere in considerazione.
■ Quali sono le strutture delle autorità locali/dei comuni che possono o potrebbero
non sarebbe d'aiuto.
■ Se i viaggi influenzano il modo in cui le persone interagiscono tra loro.
● Da quanto tempo è in corso la vostra iniziativa?
○ Chiedi al gruppo di disporsi in fila in base alla durata
ogni iniziativa è in corso da allora.
○ Cosa si può dedurre da questo? Il gruppo è molto esperto o poco esperto? È
C'è un intervallo o una polarità?
● Da quanto tempo ti occupi di questa attività? (La domanda è rivolta specificatamente alla persona in questione)
partecipanti.)
○ Inizia chiedendo da quanto tempo le persone fanno parte del movimento di Transizione – com’era
il momento che li ha spinti a intervenire?
○ Chiedi quindi loro del loro impegno nell’attivismo ambientale in senso più generale.
Il gruppo condivide le stesse opinioni su questo argomento?
● Infine, mettete in coppia persone che non si conoscono, preferibilmente quelle che hanno
lavoro da molto tempo con chi si avvicina da poco al movimento della Transizione e riesco a
per discutere di come e perché hanno deciso di partecipare a Transition.
○ Chiedi un parere a un paio di persone.
Sessione 2: Esercizio su punti di forza, ostacoli e legami locali
Dalle 11.20 alle 12.30 (70 minuti)
Scopo:
● Per consentire ai partecipanti di ragionare dal punto di vista delle loro iniziative di Transizione.
● Esplorare temi comuni e meno comuni all'interno del gruppo.
● Iniziare a riflettere su come ciò possa influenzare il ruolo di una rete regionale.
Configurazione:
● Dovrete aver preparato tre fogli di carta per lavagna a fogli mobili per ogni gruppo, ciascuno con
“Thrive”, “Barriers” o “Local Connections” scritto al centro. È possibile ottenere il
chiedere ai gruppi di farlo da soli, se non l'hai preparato in anticipo.
● Ogni gruppo avrà bisogno di tre pacchetti di Post-it, di tre colori diversi, e tre
fogli di carta in formato A4.
Come condurre la sessione:
Dedica 5 minuti a illustrare lo schema della sessione riportato di seguito:
● Chiedi al gruppo di dividersi in sottogruppi da tre a sei persone, idealmente composti da persone
che non partecipano alla loro iniziativa di transizione.
● Spiega che questa sessione ha lo scopo di approfondire quali sono i fattori che aiutano il vostro gruppo a prosperare e quali sono gli ostacoli
sono fondamentali per avere successo e quali contatti hai già nella tua zona. Fare
Questo ti aiuta a riflettere sulle problematiche comuni che riguardano tutti i gruppi e su cosa si possa
si possa fare per rendere la Transizione un’esperienza formativa. Inoltre, aiuta le persone ad acquisire maggiore
di una comprensione reciproca e di ciò che fanno i rispettivi gruppi, che tu
ne possiamo poi parlare a pranzo.
● Ogni argomento trattato dovrebbe richiedere 15 minuti (45 minuti in totale):
○ I primi 5 minuti dovrebbero essere trascorsi in silenzio, mentre i partecipanti scrivono su
Annotare su dei Post-it le loro risposte a ciascuna domanda e attaccarle sul
fogli per lavagna a fogli mobili. Questo offre alle persone l’opportunità di esprimere le proprie idee prima di
avviare una conversazione su un argomento.
○ Seguiranno poi 10 minuti di discussione di gruppo durante i quali si potranno affrontare ulteriori questioni
aggiunti su foglietti Post-it alla lavagna a fogli mobili. Può essere utile raggrupparli
raggruppa argomenti simili, poi scegli due punti principali e inseriscili in uno solo
foglio A4.
● Al termine di questa discussione, dovrebbe seguire una sessione dedicata al feedback (25 minuti):
○ Chiedere a ciascun gruppo di esprimere il proprio parere su ciascuna delle tre sessioni, in ordine.
○ Chiedere a ciascun gruppo di riportare i due punti principali di ciascuna sezione che hanno
ha scritto sul foglio A4.
○ Ampliare il dibattito per individuare i temi comuni, oppure
differenze significative.
PAUSA – Pranzo:
Dalle 12.30 alle 13.30 (60 minuti)
Scopo:
● Per mangiare, fare una pausa e riflettere sul lavoro svolto in mattinata.
● Per offrire alle persone l’opportunità di conoscersi meglio – i partecipanti
hanno riscontrato che la natura in presenza dei workshop contribuisce a creare un senso di
spirito di comunità e fiducia all'interno del gruppo.
Sessione 3: Quali sarebbero i ruoli e i temi di un’iniziativa regionale
rete?
13:30 – 14:15 (45 minuti)
Scopo:
● Per stimolare e incoraggiare i partecipanti a riflettere su ciò che si può realizzare al
a livello regionale e quale potrebbe essere il loro contributo.
● Mettere a frutto tutto ciò che si è imparato in mattinata e applicarlo alla riflessione su quanto sia utile un
La rete regionale avrebbe il compito di sostenere il lavoro svolto a livello locale da
I gruppi di transizione, oltre a sviluppare nuove attività a livello regionale.
● Individuare i quattro-sei temi chiave della rete regionale.
Configurazione:
● Dovrai preparare due fogli di carta per lavagna a fogli mobili, incollati insieme in formato verticale
formato.
● Scrivi “Temi e ruoli di una rete regionale” e il nome della tua regione.
● Chiedi al gruppo di sedersi attorno a un tavolo con penne colorate e il foglio preparato
documento.
● Nominare un presidente (auspicabilmente il proprio co-facilitatore). Il suo ruolo è quello di facilitare il
contributi dei partecipanti tramite:
○ garantire che parli una sola persona alla volta.
○ prestare attenzione alle persone che vorrebbero intervenire.
○ individuare i punti diretti.
○ gestire il ritmo della conversazione.
○ incoraggiare a parlare chi non si esprime molto.
In questo caso, la lingua dei segni può tornare utile:
un dito per sottolineare un concetto
un dito di ciascuna mano per indicare direttamente un punto.
Come condurre la sessione:
Mappa mentale dei ruoli e dei temi di una rete regionale (35 minuti):
● Dopo aver presentato i ruoli e il linguaggio dei segni, iniziate chiedendo al gruppo quale sia il
quali potrebbero essere i ruoli e i temi di una rete regionale.
● Il facilitatore riassume ciò che viene detto con parole e immagini, cercando di mettere in evidenza il
questioni principali. Dovrebbero chiedere chiarimenti per riportare correttamente la conversazione, e
cerca anche di capire bene cosa dicono le persone per definire con precisione chi sono
considerandolo come un ruolo o un tema di una rete regionale. L’idea è quella di cogliere aspetti molto pratici
idee concrete, non affermazioni vaghe e prive di significato.
● Abbi fiducia nel fatto che, una volta avviata la discussione, emergeranno idee e opinioni fondate.
● Al termine della conversazione, esci dalla stanza per 5 minuti per consentire al gruppo di
Dai un'occhiata alla mappa mentale e completala, se dovesse mancare qualcosa.
● Quindi torna nella stanza, chiedi al gruppo di riassumere eventuali aggiunte e chiedi
chiarimenti.
Democrazia a punti (10 minuti):
● Consegna a ciascun partecipante cinque puntini adesivi.
● Ogni puntino rappresenta un voto a favore di un ruolo o di un tema che ogni singolo partecipante ritiene essere il
è fondamentale portare avanti. Tutti e cinque i punti possono riguardare un unico ruolo/tema, oppure ogni punto
si può passare a un tema diverso.
● Questo costituirà la base dell’attività “dare e ricevere”.
PAUSA (preparare l’attività “dare e ricevere”)
Dalle 14:15 alle 14:30 (15 minuti)
I partecipanti possono andare in bagno e bere qualcosa; questo dà loro anche un po’ di tempo per digerire il
ultima sessione.
COMPITO IMPORTANTE PER VOI: In qualità di facilitatori, osservate l’illustrazione grafica e il
voto cumulativo tramite Dot Democracy, quindi riassumere il lavoro del gruppo formando quattro
sei temi chiave emersi dai voti, dal sorteggio e dalla conversazione, da utilizzare per la prossima
attività.
Sessione 4: Attività “Dare e ricevere”
14:30 – 15:15 (45 minuti)
Scopo:
● Consentire ai partecipanti di assumere un ruolo di guida all’interno di una rete regionale nel modo che preferiscono.
● Per tornare alla dimensione personale, esplorare ciò che i partecipanti possono offrire per far progredire il
rete regionale in avanti.
● Per capire quali competenze i partecipanti sono disposti a mettere a disposizione della rete regionale e quali
che vorrebbero imparare.
● Riflettere su ciò che accadrà in seguito in modo razionale e nel rispetto delle risorse.
Configurazione:
● Disporre le sedie attorno a un tavolo, una per ogni partecipante.
● Annota, come titoli, ciascuno dei quattro-sei temi chiave che hai scelto
su fogli separati di carta per lavagna a fogli mobili. Traccia una linea al centro di ogni foglio di
documento.
● Disporre i fogli di carta per lavagna a fogli mobili in cerchio sul tavolo, con il lato stampato rivolto verso l’esterno.
Come condurre la sessione:
Introduzione (5 minuti):
● Spiega che sono stati individuati dai quattro ai sei temi chiave della tua rete regionale
dal lavoro di gruppo e dalla “democrazia dei puntini” dell’ultima sessione.
● Presentare il concetto di “dare e ricevere” leggendo ad alta voce la seguente spiegazione di Fabio Santos
dal libro *Playing for Time: Making Art as if the World Mattered*:
“Immaginate un gruppo di persone di tutte le età, provenienze etniche e linguistiche, orientamenti sessuali
e credenze religiose diverse che convivono e lavorano fianco a fianco per due settimane. Immaginate che abbiano un
spettacolo da mettere in piedi entro la fine delle due settimane senza un direttore artistico generale, una colonna sonora
un regista, un coreografo o uno scenografo che dice alle persone cosa fare, come camminare, come stare in piedi
o come recitare le loro battute, visto che non ci sono battute.
Chi è al comando? Il bello di “Give and Gain” è che ognuno è al comando; in
responsabili del proprio percorso personale e del percorso collettivo. Lavorando con
gli altri, lo scambio di storie, di modi di vivere e di lavorare va oltre la superficialità culturale
gli scambi a cui ci siamo abituati. La collaborazione assume un significato più profondo, consentendo
affinché ne scaturiscano conversazioni più approfondite.
In pratica, la filosofia del “dare e ricevere” viene introdotta sin dalle prime fasi del progetto, in cui tutti
viene chiesto loro cosa possono offrire e cosa sperano di ottenere dal progetto. Tutto ciò viene illustrato
in quella che viene chiamata la "ruota del dare e del ricevere" e che è appesa alla parete della sala prove
dove tutti possano vederla ogni giorno. La ruota “Give and Gain” diventa così il
linee guida per la pianificazione delle sessioni quotidiane, nonché per il progetto e la valutazione complessiva delle prestazioni finali
piani. Individuare, ad esempio, chi è disposto a scrivere permette al team di pianificare
organizzando le sessioni di scrittura di conseguenza e, di conseguenza, la sceneggiatura dello spettacolo finale comincia a prendere forma.
La ruota “Give and Gain” diventa il contratto con cui tutti noi ci impegniamo a lavorare per raggiungere un
obiettivo comune, assumerci la responsabilità del nostro percorso di apprendimento e di quello di
altri. Diventa la mappa grazie alla quale possiamo orientarci tra le differenze di
opinioni, divergenze e questioni complesse. Ci permette di diventare sia studenti che
un insegnante, un regista e un attore, un coreografo e un ballerino, un produttore, un designer, un
poeta. Permette a ogni singola persona coinvolta di trovare lo spazio e il luogo per creare un
contributo. E permette che tutti i contributi vengano valorizzati allo stesso modo. Il Give and Gain
La metodologia consiste nel condividere la responsabilità creativa per generare cambiamenti in noi stessi e
nel mondo in cui viviamo.“
Utilizzo concesso per gentile concessione di Fabio Santos; il testo originale è tratto dal libro di Lucy Neal *Playing for time*.
30 minuti (15 minuti per “dare” e 15 minuti per “ricevere”):
● Chiedere alle persone quali competenze desiderano mettere a disposizione dei temi emergenti della regione
rete. Chiedi loro di essere il più precisi possibile e di essere sinceri: questa è l’occasione giusta
riflettere sulla propria capacità di dare un contributo.
● Chiedete ai partecipanti di scrivere un “dare” su ogni Post-it e di attaccarlo al tema corrispondente. È
È utile usare Post-it dello stesso colore per tutte le “donazioni”.
● Ripeti la procedura per il “guadagno”, ma tieni presente che si tratta di una questione più delicata per
alcuni vorrebbero dare il proprio contributo, ma potrebbero non avere le capacità necessarie o ritenere di non averle
hanno competenze da mettere a disposizione (cosa che di solito non accade, poiché le persone tendono a sottovalutare
(ciò che hanno da offrire).
● Attaccare i Post-it su ciascun foglio della lavagna a fogli mobili a tema, indicando “dà” nella prima colonna,
poi “guadagni” nell’altro.
10 minuti:
● Osserva cosa è stato inserito in ciascuna colonna e chiedi alle persone di leggere ad alta voce ciò che
i modelli che osservano (5 minuti).
● Chiedere ai partecipanti di abbinare i “dà” e i “riceve”; se ci sono corrispondenze, ciò indica che
alcuni modi in cui le persone possono aiutarsi a vicenda fin da subito. (5 minuti).
Sessione 5: Verso i prossimi passi concreti
Dalle 15:15 alle 16:00 (45 minuti)
Scopo:
● Consentire ai partecipanti di assumere un ruolo di guida all’interno di una rete regionale nel modo che preferiscono.
● Riflettere su ciò che, realisticamente, accadrà in seguito, tenendo conto dell’energia e delle capacità disponibili
nella sala dedicata all'assegnazione dei compiti.
Configurazione:
● Chiedete ai partecipanti di sedersi in cerchio.
● Consegnare a ciascun partecipante un foglio A4 bianco e una penna a punta grossa.
Come condurre la sessione:
Introduzione (5 minuti):
● Chiedi al gruppo di scrivere sui propri foglietti di carta:
○ Qual è il tema che ti attrae di più per sviluppare il prossimo
un passo concreto?
● I partecipanti scrivono in silenzio ciò su cui vogliono lavorare.
● Chiedete ai partecipanti di alzarsi in piedi con i fogli A4 rivolti verso di loro, in modo che nessun altro possa vederli
guardateli, poi chiedete a tutti di girare i fogli contemporaneamente.
● Analizza ciò che è emerso e raggruppa in team di lavoro le persone che condividono un tema comune
gruppi che discuteranno delle prossime misure concrete da adottare.
● Prestate attenzione a chiunque sia da solo e cercate di inserirlo in un ambiente di lavoro simile
gruppo.
I gruppi di lavoro analizzano e decidono come gestire le prossime fasi concrete (30 minuti):
● Consegnare a ciascun gruppo di lavoro i fogli “Give and Gain”; ciò potrebbe fornire loro un orientamento per il loro
tema.
● Incoraggiare ogni gruppo ad approfondire il proprio tema: cosa significa questo tema per il
gruppo e cosa dovrebbe succedere affinché diventi realtà? Si tratta, in un primo momento, di un
esercizio di immaginazione per cominciare a rendersi conto di come il tema scelto potrebbe svilupparsi nel
regione.
● È fondamentale che i gruppi individuino un prossimo passo concreto e realizzabile
nei limiti delle loro attuali possibilità. Potrebbe trattarsi semplicemente di una persona che si offre volontaria per
coordinare il prossimo incontro su quel tema, oppure potrebbe essere più complesso, a seconda di...
sulle risorse del gruppo.
Indicare i prossimi passi concreti (10 minuti):
● Chiedete a ciascun gruppo di illustrare agli altri quali saranno i prossimi passi concreti da compiere.
● Questi prossimi passi concreti segnano l'avvio della rete regionale!
Sessione 6: Gioco con i palloncini
16:00 – 16:15 (15 minuti)
Scopo:
● I partecipanti devono inventare un nome, uno slogan o una serie di parole che
descrivi la rete – e divertiti un po’ nel farlo!
Configurazione:
● I partecipanti lavorano in coppia.
● A ogni coppia vengono consegnati un palloncino e un pennarello.
Come condurre la sessione:
● Chiedete alle coppie di gonfiare il palloncino.
● Chiedete ai partecipanti in coppia di riflettere sulla giornata.
● Chiedete ai partecipanti di riflettere sulle parole chiave o sulle frasi che, secondo loro, riassumono
la loro esperienza durante la giornata. Potrebbe trattarsi di una serie di parole, di una frase o di
una frase o una poesia – non importa.
● Chiedete loro quindi di scriverlo sul palloncino, poi fate in modo che tutti lancino i palloncini in aria
così ognuno si ritrova con un palloncino diverso, poi chiedi a ciascuno di leggere ad alta voce cosa c'è scritto
sul palloncino che hanno.
● Verso la fine del breve esercizio, chiedete alle coppie di vedere se riescono a trovare un nome per la rete
sta prendendo forma.
Sessione 7: Cerchio di chiusura
Dalle 15:00 alle 16:30 (15 minuti)
Scopo:
● Per concludere al meglio, rivolgendosi alle persone presenti ed esprimendo loro il proprio apprezzamento per
la giornata.
Configurazione:
● Disporre le sedie in cerchio, una per ogni partecipante.
● Oppure, se preferite, formate un cerchio rimanendo in piedi.
Come condurre la sessione:
● Ringraziare i partecipanti per l'impegno e il contributo dimostrati nel corso della giornata.
● Ricordagli ciò su cui abbiamo lavorato.
● Concludi con una semplice domanda: cosa diresti a qualcuno riguardo al seminario?
Chi non è venuto?
● Fai fare il giro del gruppo invitando tutti a intervenire.
● Riunisci tutti e scatta una foto con l'immagine che illustra “ruoli e temi”
realizzato nella Sessione 3.
Ulteriori informazioni
Guida alle reti regionali https://transitionnetwork.org/resources/regional-networks-guide/
Scarica questa guida -
https://transitionnetwork.org/resources/regional-networks-workshop-facilitation-guide/
Sito web di Transition Network - https://transitionnetwork.org