Guía para la moderación de reuniones de redes regionales

Elaboración de una guía para facilitadores de redes regionales:
Índice:
Elaboración de una guía para facilitadores de redes regionales: 1
Objetivo del taller
Resumen del taller: 2
Preparación: 3
Guía de dinamización para el quinto día
Bienvenida: 6
Registro de entrada: 6
Sesión 1: Ejercicio de mapeo físico n.º 7
Sesión 2: Ejercicio 9: Factores que favorecen el desarrollo, obstáculos y vínculos locales
PAUSA – Almuerzo: 10
Objetivo: 10
Sesión 3: ¿Cuáles serían las funciones y los temas de una red regional? 11
Sesión 4: Actividad «Dar y recibir» n.º 13
Sesión 5: Hacia los próximos pasos prácticos 15
Sesión 6: Juego del globo 16
Sesión 7: Círculo de clausura 17
Más información 18
Objetivo del taller
El objetivo de este taller es que vuestro grupo y otros grupos de la región se reúnan
y sentar las bases para una red regional basada en vuestras propias necesidades específicas y
quiere. El taller te permite:
● ¡Descubre qué se cuece en tu zona y déjate contagiar por la energía que te da la gran variedad de actividades!
● Conoce mejor a las personas, averigua cómo se involucraron, qué les motiva y
cuál es su especialidad.
● Descubre cómo prosperan los grupos de Transición y conoce los obstáculos habituales a la hora de llevar a cabo
Transición, y explorad esas conexiones que vuestros grupos ya tienen fuera de
el Movimiento de Transición con el fin de alcanzar un entendimiento común.
● Definid juntos qué podría aportar una red regional en vuestra zona.
● Permitir que todas las personas presentes compartan las habilidades, la experiencia, los conocimientos o el apoyo que
podrían ofrecer a los demás a un nivel más personal, y qué les gustaría obtener a cambio
una red regional: a esto lo llamamos lo que la gente puede “aportar” y lo que le gustaría
“ganancia”.
● Definir los próximos pasos factibles para hacer realidad una red regional.
Resumen del taller:
● 10:00 – 10:30: Llegadas
Té y café: una forma de hacer amigos, tanto antiguos como nuevos.
● 10:30 – 10:50: Registro de asistencia
Asuntos de organización y presentación del programa del día, además de pedir a cada asistente que se presente
ellos mismos, de qué iniciativa de Transición proceden y una cosa que más les gusta
de lo que se sienten orgullosos en su trabajo.
● 10:50 – 11:20: Tres formas de cartografía
Análisis de las diferencias y similitudes geográficas de las iniciativas de Transición existentes.
○ Hablar sobre cuánto tiempo llevan en marcha las iniciativas de Transición.
○ Hablar sobre cuánto tiempo llevan los asistentes participando en la iniciativa «Transición» y en otros ámbitos más amplios
iniciativas ciudadanas sobre el cambio climático y la sostenibilidad.
● 11:20 – 12:30: Éxitos, obstáculos y vínculos locales
Trabajo en grupos reducidos para analizar tres preguntas:
○ ¿Qué es lo que contribuye a que tu iniciativa de Transición prospere?
○ ¿Cuáles son los obstáculos que te impiden hacer lo que quieres?
○ ¿Qué vínculos tienes con la zona?
● 12:30 – 13:30: ALMUERZO
● 13:30 – 14:15: ¿Cuáles serían las funciones y los temas de una red regional?
Un debate en grupo, moderado e ilustrado con gráficos. Los participantes votarán.
utilizando la “democracia de los puntos”: cinco puntos adhesivos para indicar lo que consideran más importante
temas.
● 14:15 – 14:30: Pausa
● 14:30 – 15:15: Actividad «Dar y recibir»
Preguntar qué aportaría cada asistente y qué le gustaría obtener de la
temas emergentes de la red regional dentro de sus posibilidades reales.
● 15:15 – 16:00: Próximos pasos prácticos
Trabajo en grupos reducidos para plasmar cada tema en acciones prácticas y decidir sobre el
el siguiente paso concreto.
● 16:00 – 16:30: Clausura, en dos partes
○ Juego del globo: una actividad divertida para inventar un nombre para la región
red.
○ Círculo de cierre: dar las gracias a los asistentes y preguntarles qué le dirían a
las personas que no pudieron asistir.
Preparación
A continuación, se expone lo siguiente:
● Si quieres organizar un evento de red regional para los grupos de Transición de tu zona, puedes
¡Sería útil saber si los miembros de «Transitioners» también piensan lo mismo! Quizá podríamos enviar un
un sencillo cuestionario en línea para preguntar:
○ ¿Cómo te llamas y de qué iniciativa formas parte?
○ ¿Te interesaría reunirte con otros miembros del movimiento de Transición de la zona para compartir
¿Aprendizaje, actividades y comida?
● A la hora de buscar un lugar para celebrar el taller, lo ideal sería que hubiera alguien dispuesto a...
un grupo local de Transición muy activo que pueda ayudar con la planificación y sugerir iniciativas locales
los lugares de celebración y cómo organizar la comida. También es fundamental que el lugar de celebración:
○ En un lugar al que se pueda llegar fácilmente en transporte público y en
carshare.
○ Intenta asegurarte de que el lugar sea físicamente accesible (incluidos, entre otros,
a: sin escalones ni rampa de acceso; acceso a nivel del suelo, salvo que haya un
ascensor, aseo adaptado).
○ Si es posible, pide a los posibles participantes que te comuniquen sus necesidades de accesibilidad para
ver si se les puede atender.
○ Lo suficientemente grande para el número de personas que se espera que acudan, y con
espacio suficiente para que todos puedan sentarse juntos en círculo, así como espacio para
dividiéndose en sesiones en grupos reducidos de entre 4 y 6 personas. Hay
También debería haber espacio suficiente para que todos puedan comer cómodamente.
○ Asequible o —mejor aún— gratuito. Quizá tengas que plantearte cómo financiar el
evento; aunque no tiene por qué costar mucho dinero, quizá te interese plantearte
Acerca de:
■ Gastos de alquiler del local.
■ Cómo podrías organizar la comida.
■ Cómo podrías organizar el refrigerio.
■ Si se ofrecerá alguna ayuda para los gastos de desplazamiento.
■ Si alguien necesitará alojamiento para pasar la noche.
■ Cómo vas a conseguir el material de papelería necesario para organizar el evento y plasmar lo que
Se dice con vistas a compartirlo en el futuro.
Hay varias formas de financiar estos artículos; la más sencilla es compartir el
los gastos entre los participantes, o mediante moneda local, apoyo en especie,
patrocinio o intercambio.
Una vez que te hayas decidido a dar el paso... .
Hay algunas cosas que hay que hacer antes de hacer un gran anuncio.
● Configura tus comunicaciones
○ Establecer canales de comunicación en línea puede resultar de vital importancia. A continuación, te ofrecemos algunos
ideas extraídas de nuestra experiencia:
■ Plantéate crear un evento en Facebook para facilitar el intercambio de opiniones y el debate, incluyendo
publicar simultáneamente en las páginas de Facebook de las iniciativas de Transición.
■ Un evento en Eventbrite, que es gratuito si no cobras por él, es una buena forma de
para llevar un control de quiénes se han comprometido a asistir y para que puedas fácilmente
comunicarnos con quienes se han comprometido.
■ Los correos electrónicos dirigidos a cada una de las «Ciudades en Transición» resultan especialmente útiles en el
fases iniciales para dar a conocer la iniciativa y orientar a los posibles asistentes hacia otras
plataformas de gestión.
■ Elabora un calendario de comunicaciones que te ayude a gestionar el proceso de
promoción de eventos.
● ¿Quién va a venir?
○ Los talleres en Inglaterra estaban dirigidos exclusivamente a miembros de la red de Transición, aunque sabíamos que
que existían colaboraciones importantes entre las iniciativas de Transición y
otras organizaciones a nivel local. Es posible que vuestro contexto sea diferente al nuestro, por lo que
Invita a quien creas que sea adecuado.
No te sientas obligado a hacer todo lo anterior; si tienes buenas relaciones con los grupos de la zona, entonces
Es posible que no sea necesario cumplir todos estos requisitos.
Antes del día:
Lista de comprobación del equipamiento
Necesitarás todas estas cosas para que el día salga bien:
● Esta guía.
● Información sobre el recinto.
● Cámara digital para grabar vídeos y hacer fotos.
● Listas de asistentes.
● Etiquetas adhesivas para los nombres.
● Formularios de registro de contactos para que puedas anotar los nombres de los participantes, los grupos de transición,
direcciones de correo electrónico y números de teléfono para compartirlos más adelante con el grupo.
● Esquema del taller: tanto para tu información como escrito en una hoja de rotafolio
para colgarlo en la pared y que los participantes lo vean.
● 10:00 – 10:30: Llegadas
● 10:30 – 10:50: Registro de asistencia
● 10:50 – 11:20: Tres formas de cartografía
● 11:20 – 12:30: Éxitos, obstáculos y vínculos locales
● 12:30 – 13:30: ALMUERZO
● 13:30 – 14:15: ¿Cuáles serían las funciones y los temas de una iniciativa regional?
¿red?
● 14:15 – 14:30: Pausa
● 14:30 – 15:15: Actividad «Dar y recibir»
● 15:15 – 16:00: Próximos pasos prácticos
● 16:00 – 16:30: Clausura, en dos partes
○ El juego del globo
○ Círculo de clausura
● Un montón de papel A4.
● Mucho papel de rotafolio.
● Rotuladores y bolígrafos gruesos.
● Puntos adhesivos.
● Un montón de notas adhesivas (las Post-it son geniales).
● Cinta adhesiva.
● Cuestionario posterior al taller.
Si el recinto no lo proporciona:
● Té, café, leche, leche de soja, azúcar, galletas, tazas, cucharillas, etc.
● Comida y cubiertos para la hora de comer.
Guía de dinamización para la jornada
Te proponemos unos horarios para el día, pero se pueden adaptar a tu disponibilidad.
Bienvenida:
De las 10:00 a las 10:30 (30 minutos)
Los participantes llegan entre las 10:00 y las 10:30. Es muy útil contar con un mostrador de bienvenida.
con una hoja de asistencia y etiquetas con los nombres, ¡y alguien que nos dé una cálida bienvenida con una sonrisa!
● También es recomendable pedir a los participantes que den su consentimiento para utilizar fotos, compartir direcciones de correo electrónico,
etc., en este punto.
● El té, el café y las galletas pueden colocarse en otra zona de la sala donde haya espacio
para que la gente se conozca.
Registro de entrada:
10:30 – 10:50 (20 minutos)
Objetivo:
● Dar la bienvenida a todos y explicar los detalles prácticos de la jornada.
● Para hacerse una idea general de la diversidad de actividades: resulta realmente inspirador escuchar lo que
lo que han hecho otros grupos.
● Que cada participante se sienta con la confianza necesaria para expresarse desde su propia perspectiva.
Configuración:
● Un círculo de sillas, una para cada participante y para los moderadores.
● El horario del día colgado en la pared, a la vista de todos.
Cómo moderar:
Preguntar a todos cómo están es una forma estupenda de dar la bienvenida a todo el grupo y de presentar el
el anfitrión, la iniciativa «Transition» y el lugar de celebración, así como para presentar los objetivos y el programa de la
día. En esta sección, debes:
● Ve pasando por todos los participantes, pidiendo a cada uno que diga su nombre y de dónde es.
● Explica a los participantes por qué están aquí: para estudiar la posibilidad de crear una
red de la zona y comentar cualquier otro tema específico de tu región (si es que esto
(que ya se han mencionado en comunicaciones anteriores).
● Describe cómo será el día: qué se puede esperar y cuál es el programa.
● Repasa los aspectos relacionados con la salud y la seguridad: salidas de emergencia, aseos y cómo dar las gracias a tus anfitriones,
el lugar de celebración y a todas las personas que han colaborado en la organización de la jornada.
● Da las gracias a los anfitriones por su ayuda ese día, por organizar el lugar de la celebración, etc.
● Graba el día para compartirlo mediante vídeos, fotos y audio (pero asegúrate de que las personas estén
(me gusta esto).
A continuación, pide a todos que hablen por turnos para hacerte una idea de quiénes están en la sala y qué han
qué han estado haciendo. En esta ronda, pide a cada persona que:
● Di su nombre y de qué iniciativa de «Transición» forman parte.
● Hablar brevemente sobre un proyecto o una característica de su iniciativa de Transición que ellos
de lo que se sienten más orgullosos (asegúrate de que elijan solo una opción; de lo contrario, esta parte podría alargarse hasta
(hace mucho tiempo).
Sesión 1: Ejercicio de mapeo físico
De las 10:50 a las 11:20 (30 minutos)
Objetivo:
Este es un ejercicio breve y muy útil que te ayudará a hacerte una idea rápida de la situación de la gente.
de dónde son, cómo les va y mucho más. El objetivo es:
● Para animar a la gente a levantarse y ponerse en marcha.
● Para conocer los límites geográficos de los presentes, así como los retos y
las oportunidades que esto genera en cuanto a la celebración de reuniones y la organización de actividades a nivel regional.
● Para saber quién está presente y quién no.
● Comprender la diversidad en cuanto al espacio, la ubicación y la experiencia de los participantes.
● Para animar a los participantes a empezar a pensar en sus iniciativas de Transición, así como
su papel en dichas iniciativas.
Configuración:
● Un espacio despejado, que permita a los participantes moverse y orientarse en relación con
entre ellos. Esto podría tener lugar al aire libre, siempre que haya concentración y silencio
suficiente.
Cómo moderar:
El objetivo es que las personas se coloquen en la sala según una serie de preguntas,
para obtener una representación visual de sus respuestas. Esto permite a todos los presentes una
ofrece una visión general de sus relaciones geográficas y proporciona información sobre los grupos de Transición
y también algunos datos personales sobre mi participación en la iniciativa «Transición».
Lee en voz alta cada pregunta y pide a los participantes que se coloquen en el lugar adecuado, dándoles tiempo para hacerlo.
entre cada pregunta, para que el grupo reflexione y exponga sus observaciones.
● ¿Dónde tienes tu sede?
○ Averigua dónde están el norte y el sur en la habitación.
○ Pide al grupo que se organice entre ellos para determinar en qué punto se encuentra cada iniciativa
en relación con los demás.
○ Pídeles que observen:
■ La facilidad de acceso: ¿qué conexiones de transporte público hay?
■ Quién no va a asistir y por qué.
■ Si hay que tener en cuenta alguna limitación geográfica o de otro tipo.
■ ¿Cuáles son las estructuras de las autoridades locales o municipios que pueden o no
no servir de ayuda.
■ Si los viajes influyen en la forma en que las personas interactúan.
● ¿Cuánto tiempo lleva en marcha tu iniciativa?
○ Pide al grupo que se coloque en fila según el tiempo que hayan pasado
cada iniciativa lleva en marcha.
○ ¿Qué deducen de esto? ¿Tiene el grupo mucha o poca experiencia? ¿Es
¿Hay algún rango o alguna polaridad?
● ¿Cuánto tiempo llevas participando? (Esta pregunta va dirigida específicamente a la persona
participantes.)
○ Empieza preguntando desde cuándo llevan las personas participando en la Transición: ¿qué fue lo que...
¿Cuál fue el momento que les animó a intervenir?
○ A continuación, pregúntales por su implicación en el activismo medioambiental en general.
¿Comparte el grupo la misma opinión sobre este tema?
● Por último, forma parejas con personas que no se conozcan entre sí; lo ideal es emparejar a aquellas que tengan
llevo mucho tiempo colaborando con personas que se han incorporado hace poco a la Transición, y me da
para que nos cuenten cómo y por qué se involucraron en la Transición.
○ Pide su opinión a un par de personas.
Sesión 2: Ejercicio sobre puntos fuertes, obstáculos y vínculos locales
De las 11:20 a las 12:30 (70 minutos)
Objetivo:
● Capacitar a los participantes para que reflexionen desde la perspectiva de sus iniciativas de Transición.
● Analizar los temas comunes y los menos comunes que surgen en el grupo.
● Empezar a reflexionar sobre cómo esto podría influir en el papel de una red regional.
Configuración:
● Tendrás que haber preparado tres hojas de papel de rotafolio por grupo, cada una con
“Thrive”, “Barriers” o “Local Connections” escrito en el centro. Puedes conseguir el
grupos para que lo hagan ellos mismos si no lo has preparado con antelación.
● Cada grupo necesitará tres pilas de Post-its, de tres colores diferentes, y tres
hojas de papel A4.
Cómo moderar:
Dedica 5 minutos a explicar el esquema de la sesión que figura a continuación:
● Pide al grupo que se divida en grupos más pequeños de entre tres y seis personas, a ser posible con personas
que no participan en su iniciativa «Transition».
● Explica que en esta sesión se analiza qué es lo que ayuda a vuestro grupo a prosperar y cuáles son los obstáculos
son los factores clave para tener éxito y qué contactos tienes ya en tu zona. Hacer
Esto te ayuda a reflexionar sobre los problemas comunes que afectan a todos los grupos y sobre qué se puede
que se puede hacer para que la Transición sea una experiencia enriquecedora. Además, ayuda a las personas a adquirir más
de un entendimiento mutuo y de lo que hacen sus grupos, lo cual tú
Ya podremos hablar de ello durante la comida.
● Cada pregunta que se trate debería durar 15 minutos (45 minutos en total):
○ Los primeros 5 minutos deben transcurrir en silencio, mientras los participantes escriben sobre
Anota sus respuestas a cada pregunta en notas adhesivas y pégalas en el
papel de rotafolio. Esto ofrece a los participantes la oportunidad de expresar sus ideas antes de
entablar una conversación sobre un tema.
○ A continuación habrá 10 minutos de debate en grupo en los que se podrán abordar más cuestiones
añadidas en notas Post-it al papel de la pizarra de hojas sueltas. Puede resultar útil agruparlas
agrupa los temas similares, luego elige dos puntos principales y colócalos en uno
hoja de papel A4.
● Tras este debate, debería haber una sesión de comentarios (25 minutos):
○ Pide a cada grupo que dé su opinión sobre cada una de las tres sesiones, por orden.
○ Pide a cada grupo que exponga los dos puntos principales de cada sección que han
escribió en la hoja de papel A4.
○ Ampliar el debate para identificar los temas comunes, o
diferencias significativas.
PAUSA – Almuerzo:
12:30 – 13:30 (60 minutos)
Objetivo:
● Para comer, tomarse un descanso y asimilar el trabajo de la mañana.
● Ofrecer a las personas la oportunidad de conocerse mejor entre sí: los participantes
han constatado que el carácter presencial de los talleres contribuye a crear un sentido de
el espíritu de comunidad y la confianza dentro del grupo.
Sesión 3: ¿Cuáles serían las funciones y los temas de una iniciativa regional?
¿red?
13:30 – 14:15 (45 minutos)
Objetivo:
● Capacitar y animar a los participantes a reflexionar sobre lo que se puede lograr en el
a nivel regional y qué podrían aportar.
● Aprovechar todo lo aprendido por la mañana y aplicarlo a la reflexión sobre lo útil que es un
La función de la red regional consistiría en apoyar la labor que se lleva a cabo a nivel local en
Los grupos de transición, así como el desarrollo de nuevas actividades a nivel regional.
● Definir los cuatro a seis temas clave de la red regional.
Configuración:
● Tendrás que haber preparado dos hojas de papel de rotafolio, pegadas entre sí en formato vertical
formato.
● Escribe en ella “Temas y funciones de una red regional” y el nombre de tu región.
● Pide al grupo que se siente alrededor de una mesa con bolígrafos de colores y la hoja preparada de
papel.
● Nombra a un moderador (a ser posible, tu cofacilitador). Su función es facilitar la
las aportaciones de los participantes mediante:
○ Asegurarse de que solo hable una persona a la vez.
○ fijarse en las personas que quieran intervenir.
○ Detectar puntos directos.
○ controlar el ritmo de la conversación.
○ animar a hablar a las personas que no intervienen mucho.
El lenguaje de signos puede resultar útil en este caso:
un dedo para hacer hincapié
un dedo de cada mano para señalar directamente.
Cómo moderar:
Elaboración de un mapa mental de las funciones y los temas de una red regional (35 minutos):
● Tras presentar los papeles y el lenguaje de signos, empieza preguntando al grupo qué es el
cuáles podrían ser las funciones y los temas de una red regional.
● El moderador plasma lo que se dice en palabras e imágenes, tratando de extraer lo
temas principales. Deben pedir aclaraciones para plasmar correctamente la conversación, y
Intenta también sacar a relucir lo que dice la gente para definir con precisión qué es lo que realmente son.
considerándolo como una función o un tema de una red regional. La idea es ofrecer información muy práctica
ideas concretas, no afirmaciones vagas y sin sentido.
● Confía en que, una vez que comience el debate, surgirán ideas y opiniones fundamentadas.
● Al final de la conversación, sal de la sala durante 5 minutos para que el grupo pueda
Echa un vistazo al mapa mental y amplíalo si falta algo.
● A continuación, vuelve a la sala, pide al grupo que resuma cualquier aportación adicional y solicita
aclaraciones.
La democracia de los puntos (10 minutos):
● Entrega a cada participante cinco puntos adhesivos.
● Cada punto representa un voto a favor de un papel o un tema que cada participante considera que es el
es lo más importante que hay que llevar adelante. Los cinco puntos pueden referirse a una misma función o tema, o bien cada punto
se puede abordar desde una perspectiva diferente.
● Esto servirá de base para la actividad «dar y recibir».
DESCANSO (preparar la actividad «dar y recibir»)
14:15 – 14:30 (15 minutos)
Los participantes pueden ir al baño y tomar algo; además, esto les da algo de tiempo para asimilar el
última sesión.
TAREA IMPORTANTE PARA VOSOTROS: Como facilitadores, observad la ilustración gráfica y el
votación acumulativa mediante «dot democracy» y, a continuación, resumir el trabajo del grupo creando cuatro
seis temas clave extraídos de las votaciones, el sorteo y la conversación, para utilizarlos en la próxima
actividad.
Sesión 4: Actividad «Dar y recibir»
14:30 – 15:15 (45 minutos)
Objetivo:
● Capacitar a los participantes para que lideren una red regional de la forma que más les convenga.
● Volviendo al ámbito personal, analizar qué pueden aportar los participantes para impulsar el
red regional de retransmisión.
● Analizar qué competencias están dispuestos a aportar los participantes a la red regional y qué
lo que les gustaría aprender.
● Reflexionar sobre lo que sucederá a continuación de una forma viable y respetuosa con los recursos.
Configuración:
● Coloca las sillas alrededor de una mesa, una silla por cada participante.
● Anota, a modo de títulos, cada uno de los cuatro a seis temas clave que hayas elegido
en hojas sueltas de papel de rotafolio. Traza una línea en el centro de cada hoja de
papel.
● Coloca las hojas de papel de rotafolio en círculo sobre la mesa, con la cara hacia fuera.
Cómo moderar:
Introducción (5 minutos):
● Explica que se han definido los cuatro a seis temas clave de tu red regional
del trabajo en grupo y la «democracia de los puntos» de la última sesión.
● Presenta el concepto de “dar y recibir” leyendo en voz alta la siguiente explicación de Fabio Santos
Del libro *Playing for Time: Making Art as if the World Mattered*:
“Imagina un equipo formado por personas de todas las edades, orígenes étnicos y lingüísticos, y orientaciones sexuales…»
y creencias religiosas conviviendo y trabajando codo con codo durante dos semanas. Imagina que tienen un
espectáculo que hay que montar antes de que terminen las dos semanas sin un director artístico general, una música
un director, un coreógrafo o un diseñador que le diga a la gente qué hacer, cómo caminar o cómo ponerse de pie
o cómo interpretar sus líneas, ya que no hay líneas.
¿Quién lleva las riendas? Lo bonito de «Give and Gain» es que cada persona lleva las riendas; en
responsables de su propio camino personal y del camino colectivo. Trabajar con
entre otros, el intercambio de historias, formas de vida y de trabajo va más allá de lo culturalmente superficial
los intercambios a los que nos hemos acostumbrado. La colaboración adquiere un significado más profundo, lo que permite
para que, como resultado, se desarrollen conversaciones más profundas.
En la práctica, la filosofía de «dar y recibir» se introduce desde el principio del proyecto, en el que todos
Se les pregunta qué pueden aportar y qué esperan obtener del proyecto. Esto se detalla
en lo que se conoce como la «rueda de Dar y Recibir», que está colgada en la pared de la sala de ensayos
donde todo el mundo pueda verlo a diario. La rueda «Give and Gain» se convierte entonces en la
plan de trabajo para la planificación de las sesiones diarias, así como para el proyecto y la evaluación final global
planes. Al identificar, por ejemplo, a quienes tienen interés en escribir, el equipo puede planificar
Las sesiones de escritura se adaptan en consecuencia y, como resultado, el guion del espectáculo final empieza a tomar forma.
La rueda «Give and Gain» se convierte en el acuerdo por el que todos nos comprometemos a trabajar para lograr un
objetivo común, asumir la responsabilidad de nuestro propio proceso de aprendizaje y del proceso de aprendizaje de
otros. Se convierte en la hoja de ruta que nos permite orientarnos ante las diferencias de
opiniones, desacuerdos y cuestiones controvertidas. Nos permite convertirnos tanto en alumnos como en
profesor, director y actor, coreógrafo y bailarín, productor, diseñador, un
poeta. Permite que cada una de las personas implicadas encuentre el espacio y el lugar para crear una
contribución. Y permite que todas las contribuciones se valoren por igual. El «Give and Gain»
La metodología consiste en compartir la responsabilidad creativa para generar cambios en nosotros mismos y
en el mundo en el que vivimos“.“
Se utiliza con el amable permiso de Fabio Santos. El texto original aparece en el libro de Lucy Neal *Playing for time*.
30 minutos (15 minutos para “dar” y 15 minutos para “ganar”):
● Pregunta a la gente qué competencias quieren aportar a los temas emergentes de la región
red. Pídeles que sean lo más concretos posible y que sean sinceros: esta es la oportunidad
reflexionar sobre su propia capacidad para contribuir.
● Pide a los participantes que escriban una “aportación” en cada Post-it y que lo peguen en el tema correspondiente. Es
Es útil utilizar Post-its del mismo color para todas las “donaciones”.
● Repite el proceso para “ganancia”, pero ten en cuenta que se trata de una cuestión más delicada para
algunos porque quieren contribuir, pero quizá no tengan la capacidad para hacerlo o crean que no la tienen
tienen habilidades que ofrecer (lo cual no suele ser el caso, ya que la gente tiende a subestimar
lo que tienen que ofrecer).
● Pega las notas Post-it en cada hoja temática del rotafolio, con “aporta” en la primera columna,
y “ganancias” en el otro.
10 minutos:
● Fíjate en lo que se ha escrito en cada columna y haz que los alumnos lean en voz alta lo que
patrones que observan (5 minutos).
● Pide a los participantes que emparejen las «cesiones» y las «ganancias»; si hay emparejamientos, esto indica que
posibles formas en las que las personas pueden apoyarse mutuamente de forma inmediata. (5 minutos).
Sesión 5: Hacia los próximos pasos prácticos
15:15 – 16:00 (45 minutos)
Objetivo:
● Capacitar a los participantes para que lideren una red regional de la forma que más les convenga.
● Reflexionar sobre lo que, siendo realistas, sucederá a continuación, teniendo en cuenta la energía y la capacidad disponibles
en la sala para asumir tareas.
Configuración:
● Pide a los participantes que se sienten en círculo.
● Entrega a cada participante una hoja de papel A4 en blanco y un bolígrafo de punta gruesa.
Cómo moderar:
Introducción (5 minutos):
● Pide al grupo que escriba en sus hojas de papel:
○ ¿Cuál es el tema que más te atrae a la hora de preparar el próximo
¿Un paso práctico?
● Los participantes escriben en silencio aquello en lo que quieren trabajar.
● Pide a los participantes que se pongan de pie con sus hojas A4 orientadas hacia ellos, de modo que nadie más pueda verlas.
Míralos y, a continuación, pide a todo el mundo que dé la vuelta a sus hojas de papel al mismo tiempo.
● Analiza lo que ha surgido y agrupa en equipos de trabajo a las personas que comparten un tema común
grupos que debatirán los próximos pasos a seguir.
● Presta atención a las personas que estén solas e intenta integrarlas en un entorno de trabajo similar
grupo.
Los grupos de trabajo analizan y deciden cómo abordar los próximos pasos prácticos (30 minutos):
● Entrega a cada grupo de trabajo las hojas de «lo que se da y lo que se gana»; esto puede servirles de orientación para su
tema.
● Anima a cada grupo a profundizar en su tema: ¿qué significa este tema para el
grupo y ¿qué tendría que suceder para que se hiciera realidad? Se trata, en un primer momento, de un
ejercicio de reflexión para empezar a darse cuenta de cómo podría desarrollarse este tema elegido en el
región.
● Es fundamental que los grupos propongan un siguiente paso práctico que sea factible
dentro de sus posibilidades actuales. Podría tratarse simplemente de que una persona se ofreciera voluntaria para
coordinar la próxima reunión sobre ese tema, o podría ser más complejo, dependiendo de
sobre los recursos del grupo.
Explicar los próximos pasos prácticos (10 minutos):
● Pide a cada grupo que comparta con los demás cuáles son sus próximos pasos prácticos.
● ¡Estos próximos pasos prácticos significan que la red regional ya está en marcha!
Sesión 6: Juego del globo
16:00 – 16:15 (15 minutos)
Objetivo:
● Que los participantes propongan un nombre, un eslogan o una serie de palabras que
Describe la red… ¡y diviértete por el camino!
Configuración:
● Los participantes trabajan por parejas.
● A cada pareja se le entrega un globo y un rotulador.
Cómo moderar:
● Pide a las parejas que inflen el globo.
● Pide a los participantes que forman pareja que reflexionen sobre el día.
● Pide a los participantes que piensen en las palabras o frases clave que, en su opinión, resumen
su experiencia a lo largo del día. Podría tratarse de una serie de palabras, una frase o
una frase o un poema, da igual.
● A continuación, pídeles que lo escriban en el globo y, después, haz que todos lancen los globos al aire.
así que al final cada uno se queda con un globo diferente; después, pide a cada persona que lea en voz alta lo que pone
en el globo que tienen.
● Hacia el final del breve ejercicio, pide a las parejas que vean si se les ocurre un nombre para la red
está surgiendo.
Sesión 7: Círculo de cierre
De las 15:00 a las 16:30 (15 minutos)
Objetivo:
● Para terminar bien, volver a dirigirse a los presentes y mostrarles nuestro agradecimiento por
el día.
Configuración:
● Coloca las sillas formando un círculo, una para cada participante.
● O, si te resulta más cómodo, forma un círculo de pie.
Cómo moderar:
● Agradecer a los participantes su entusiasmo y sus aportaciones a lo largo de la jornada.
● Recuérdales lo que hemos ido trabajando.
● Haz una pregunta sencilla para terminar: ¿Qué le dirías a alguien sobre el taller?
¿Quién no ha venido?
● Ve pasando por todos los participantes invitando a cada uno a intervenir.
● Reúne a todo el mundo y haced una foto con el gráfico de “papeles y temas”
elaborado en la sesión 3.
Más información
Guía de redes regionales https://transitionnetwork.org/resources/regional-networks-guide/
Descarga esta guía -
https://transitionnetwork.org/resources/regional-networks-workshop-facilitation-guide/
Página web de Transition Network: https://transitionnetwork.org